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14：20--14：40 起床整理、吃点心
1、保教人员共同给孩子穿衣服，鼓励他们自己动手穿裤子，衣服可以请老师帮忙，然后予以整理。
2、教师督促整理好衣服的孩子们小便、洗手、吃点心，并同时为孩子们梳头，保育员整理床铺，一老师和保育员抬床。
3、教师组织吃好的小朋友安静活动：念儿歌、做手指游戏，同时鼓励吃得慢的小朋友。
14：45 15：20 整合活动 《可爱的小金鱼》
目标：
1、能够有兴趣地观察小金鱼的外观，并尝试用完整的句子表达。
2、初步了解小金鱼的生活习性。
15：20 15：25 生活活动
请孩子们独立解小便、洗手
，老师和保育员配合，督促孩子用正确的方法洗手： 轻轻打开水龙头，伸出我的小小手，淋淋湿，擦香皂，手心手背搓一搓，再用清水冲干净，轻轻甩一甩，找到小毛巾，小手擦干净。 并且帮助每一个孩子系好裤子。
I5：25---15：40 美术活动 《游来游去的金鱼》
目标：
1、学习用波浪线添画水纹，并且尝试独立画圆。
2、体验帮助他人的快乐。
15：40 16：00 户外活动
游戏：许多小鱼游来了
目标：
1、发展孩子的快速反应能力，提高应变能力。
2、体验集体游戏的快乐。
16：00 16：10 离园谈话
1、洗手、小便，个人整理。
2、安全谈话：不跟陌生人走。
16：10 16：30 离园活动
1、幼儿安静地进行桌面游戏。
2、鼓励孩子整理好自己的玩具。
3、督促孩子用礼貌用语和老师、同伴告别。
附教案
《游来游去的金鱼》
目标：
1、能够有兴趣地观察小金鱼的外观
，并尝试用完整的句子表达。
2、初步了解小金鱼的生活习性。
准备：
大的金鱼缸五只,将金鱼养在里面。
过程：
1、谈话引出课题。
师：小朋友，老师来给你们猜个谜语，仔细听。
鼓鼓眼睛，宽宽嘴巴，大大尾巴，游涞游去，骨碌骨碌吹吹泡泡。
师：它是谁呢？
小朋友回答时，教师可以稍微作下提示。
师：原来是金鱼啊！你们说说看，金鱼可爱吗？它长什么样子的啊？（学说 金鱼 ）
师；它生活在哪里啊？
了解金鱼在水里的动态。
师：金鱼在水里干吗？它们是怎么游的？（学说 游来游去 ）
请个别幼儿学做金鱼游泳，再集体学做。
师：现在老师请小朋友去看看金鱼吧！
教师强调看金鱼时的注意事项，特别指明要仔细看金鱼的动作和形状
，发现不同之处。
2、观鱼
教师引导幼儿要仔细观鱼，发现鱼与鱼之间的不同之处。
教师要时刻注意幼儿的动作，及时指导。
3、发表自己的看法
师： 刚刚我们小朋友看了小金鱼，它们有趣吗？
师： 小金鱼是怎么游的？游的时候尾巴和鱼鳍是怎么样的？
师：你们发现了金鱼长得一样吗？哪里不一样？
最后教师小结幼儿回答的问题。
4、延伸活动：
金鱼睡觉的时候眼睛是睁着还是闭着的？
美术活动《游来游去的金鱼》
目标：
1、学习用波浪线添画水纹，并且尝试独立画圆。
2、体验帮助他人的快乐。
准备：
1、人手一份画有金鱼的图片；
2、蜡笔若干。
过程：
1、出示画有金鱼的图片，设置疑问：小金鱼在哭，它为什么要哭？鼓励幼儿大胆想象
，说出自己的想法。
2、提出主题：帮助小金鱼画水。
（1）认识波浪线；
（2）讲解波浪线的画法；
（3）教师示范。
3、幼儿操作，添画水纹，教师巡回指导。
4、添画水泡：小金鱼生活在水里了，它真开心，它开始唱歌了，它唱的歌是圆圆的。小小的圆说明它唱的歌比较短，大大的圆说明它唱的歌比较长。
5、作品展示：孩子相互评价。
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