[《能干的嘴巴》]一、说教材 （一）教材分析： 早期阅读《能干的嘴巴》选自五大领域中班下学期语言活动。早期阅读是凭借变化着的色彩、图象、文字或凭借着成人形象、生动的读、讲来理解读物的过程...+阅读

一、目标：

1、 大胆地说说自己会干的事，萌发自豪感。

2、 学会做一些力所能及的事。

二、准备：

制作“我能自己做”展板，表格若干

三、过程：

1、 我会干的事

师：在家里，在幼儿园，你能自己做什么事呢？

幼儿：洗衣服，扫地等

幼儿有可能说的比较少，老师可以适时地引导他们→怎样引导

2、 出示展板

让幼儿说说图案代表什么意思，如果有幼儿说不出来，可以请别的幼儿补充。

3、 幼儿记录

发给幼儿表格。向幼儿介绍记录方法，即学会做一件事，就在相应的格子里画上一个圈圈。当幼儿在记录时说到表格中没有的事情时可以让幼儿画在空的格子里。

4教师统计

（1）、幼儿：我会…

教师在相应的格子里画上圈圈。

注：幼儿有可能说的会做的事不在展板之中，教师应回应：你的本领真大呀，那我们下次再把它画上去，好吗？

（2）、比较一下结果，看哪项比较多，哪项比较少？

比较的结果是什么？立足点是什么？要达到什么？比较少时怎么办？

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