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活动目标：

1．认识“春”字，了解“春”字的笔画数。

2．学习用绘画方式描述春天景色，加深对“春”字含义的理解。

3．学习认字朗读，激发文字阅读的兴趣。

活动准备：

教师里布置一些春天的景物和其它季节的景物，幼儿人手一份美术空心字“春”卡片和“春”字卡片各一张。“春”字大字卡一张，儿歌《春天》全文图谱，音乐磁带《春天》。

活动过程：

一．播放《春天》的音乐，创设情境。

现在是什么季节？瞧，“春”字宝宝也来和我们作朋友了。

二．认识“春”字，与幼儿一起数笔画。

1．“春”字宝宝有几画，我们来数数看。

2．把“春”字宝宝拆开看看有什么组成。

三．“春”字组词。

请小朋友帮“春”找朋友，组成一个新的词语。

四．找春天。

1．老师把教室里也打扮起来了，请小朋友找找看，哪里有春天。老师这里有些“春”字宝宝的卡片，请你把它贴到有春天的地方。

2．请幼儿说说自己曾见过的春天景物。

五．学习《春天》的儿歌。

1．出示儿歌《春天》，让幼儿找出“春”字和其他认识的字。

2．幼儿指认文字学读2～3次，学习用右手食指从左到右依次点读。

六．出示美术空心“春”字，让幼儿在画面上填画与春天相关的景物。

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