[走进课堂倾听教师与学生的声音]走进课堂 倾听教师与学生的声音 ——实验教材（双册）听课札记 武汉市育才小学 屈小青 之一 “不提问怎么读呢” 这是一年级下册《月亮的心愿》一课的部分实录。 师：读课文，你有什...+阅读

活动目标：

1、引导幼儿学会运用多种感官、动手动脑，观察生活中有趣的现象，培养幼儿的好奇心和求知欲。

2、引导幼儿运用发现、讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。

3、努力培养幼儿勤于探索、乐于发现、善于表达的科学精神。

活动准备：

1、教具准备：幼儿喜欢操作的乐器、杯子、棍子、塑料物体等等，还有幼儿喜欢的多媒体课件，以便幼儿更好的活动。

2、幼儿知识经验准备：带领幼儿听周围的声音，讲讲声音与人类之间的关系。

活动过程：

一、 让幼儿尽情地玩，激发参与的欲望。

教师为幼儿提供了大量的实物。如：杯子、碗、筷子、乐器、塑料物品等等并对幼儿说：“今天老师给你们准备了这么多的东西，你们想玩吗？”然后让幼儿尽情地玩。

二、 指导幼儿有意识地玩，体验求知的快乐。

交流讨论：你玩的是什么？是怎么玩的？你发现了什么？为什么会有不同的声音呢？

三、 引导幼儿在玩中交流，积极探索自然的奥秘。

（1）分组操作、讨论。幼儿可以用自己最喜欢的方式进行操作。如：试一试哪些物体敲了以后会发出有优美的声音、听一听哪些物体敲了以后可以发出声音，哪些物体敲了以后不会发出声音、比一比哪些物体敲了以后发出的声音好听。

四、 实现玩在生活中的延伸，体现活动的价值。

播放课件：小鸟的叫声、风的声音、钟走的声音，使幼儿感觉和谐的声音就在我们的身边，同时我也让幼儿发现不悦耳的声音，如：放一些工厂里的机器声、菜场里的吵闹声，让幼儿体会到环保意识。

以下为关联文档：

声音的联想声音的联想 实验幼儿园 陈建维 活动目标： 1、引导幼儿关注声音的根源，关注生活中的声音的多样性。知道不同的声音能够代表不同的含义。 2、发挥幼儿想象力，培养幼儿的创新意识...

声音叮叮当活动目标 1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。 2.知道耳朵能听声音，要保扩好耳朵。 活动准备 1、操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器如小铃、铃鼓等，铁...

科学——寻找声音科学——寻找声音 设计意图： 声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样产生的却又是陌生的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜欢故...

大班科学寻找声音大班科学活动：寻找声音设计意图：声音无所不在，无所不有。对大班幼儿来说，声音是熟悉的，但对于声音是怎样产生的却又是陌生的，另一方面，随着幼儿年龄增长声音也越来越大，有的甚至喜欢...

声音重现活动目标： 1．利用各种物品有目的地制造声音，体验创造性活动的乐趣。 2．能分辨声音的差别。 活动准备： 1．将报纸、瓶盖、木珠、纸箱、纸杯、塑料袋、不锈钢杯等各种材料置于活动室...

大自然的运动会活动目标： 1、让幼儿初步了解小动物的运动特点，并模仿他们的动作。 2、乐于观察和发现，激发幼儿探索动物运动方式的兴趣。 活动准备： 1、幼儿收集的各种动物运动的图片。 2、自...

怎样让纸发出声音大班科学教案怎样让纸发出声音 课程 幼儿对很多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会出现垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工...

小班语言活动《世界上最好听的声音》活动名称：世界上最好听的声音。活动目标： 1、能根据图片大胆猜测并讲述图中的小动物认为自己最动听的声音是什么。 2、初步理解故事内容，了解每个人都有自己认为最好听的声音。...

新教师期末展示课《好听的声音》周五的下午是例行的教研组会议，其中的一个环节是讨论我们上个学期新教师期末展示课《好听的声音》。因为之前老师们很贴心的帮我们拍了录像，所以金组长就决定让大家一起边看录...