[有趣的滚动]中班科学探索活动 有趣的滚动 一、 活动目标： 1、 对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。 2、 探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 二、 活动准备： 方形积木若干和球...+阅读

科学“这些东西会滚动”（大班）

教学内容：科学——“这些东西会滚动”活动目标：让幼儿主动探索，感知物体会滚动的原因及特征。培养幼儿探索科学的兴趣和关心周围事物的情感。培养幼儿愿意与同伴交流的习惯。活动准备：人手一份操作材料（两个海洋球、一大一小圆柱体、方形、三角形积木各一）；两大篮各种可滚动的物体。活动过程：激发幼儿探索兴趣，导入课题。1、“小朋友，请你玩一玩篮子里的东西，请你仔细看看这些东西会怎么样？”2、幼儿自由操作。3、讨论：“刚才玩的时候，这些东西怎么样啦？”（动起来了），“它是怎么动起来的？”（幼儿讲述并上来演示）。幼儿滚动物体，探索会滚动物体的特征及原因。1、幼儿讨论：这些东西都会滚动吗？（幼儿讨论，教师不做正面回答）。2、请幼儿把筐子里每一样东西都滚动一下，相互交谈发现了什么？教师小结；有的东西会滚动，有的东西不会滚动。3、幼儿讨论；那些物体对滚动，那些物体不会滚动？为什么？（幼儿讨论）a、请幼儿分别摸一摸会滚动的物体和不会滚动的物体，比较它们的区别。b、师生共同小结：原来圆的东西会滚动，因为它没有角。讨论：你是怎么是圆物体滚动起来的？教师小结：我们用力推了一下，圆的物体就滚动起来了。幼儿继续操作试验，探索物体滚动时的特征。1、幼儿第一次滚动实验，探索不同物体同时滚动的速度差异。请小朋友左、右手各拿一件不同的物体，同时滚动发现了什么？2、幼儿第二次滚动实验。探索相同物体同时滚动时的速度差异。请幼儿左、右手各拿一件相同的物体，同时滚动，观察有什么发现。3、幼儿相互交谈自己的发现（幼儿自由讨论）4、别幼儿讲述并操作自己的发现。（幼儿发言并行操作）5、小结：同时滚动不同物体，它们的速度不一样；同时滚动相同物体时，用的力越大，速度越快；用的力越小，滚动速度越慢。延伸活动——探索会滚动物体的其他特征。

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这些baby，可以轻松学习第二语言  很多成人理所当然的认为，孩子在3-6岁期间是学习第二外语最完美的年龄。其实父母疏忽了一点——某些有着特殊社交技能的孩子，可以在婴儿期就轻松自如的学习第二语言的。  ...

这些肢体语言，表达了宝宝的小情绪宝宝虽然还不会说话，但是他可以通过自己的一些小小动作来告诉粑粑麻麻自己的需求，所以就需要粑粑麻麻能够细心的观察，通过一些肢体语言来明白宝宝想要表达的意思，达到和宝宝沟通...

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滚动的轮子温州七幼 潘 娟 设计意图： 有现实生活中，轮子的应用非常广泛，它给人类带来了很大的好处，幼儿经常看到，用到轮子，但他们从来不大思考为什么在这些地力一装上轮于，有什么用？这主要是现...

滚动物体为什么会停下来滚动物为什么会停下来 一·活动目标：1·让幼儿了解“滚动物体会停下来”的原因。 2·初步知道“摩擦力”。 二·活动难点：感知摩擦力的存在。 三&mid...

球的滚动活动目标 1、通过操作摸弄，引起幼儿对球在斜面上滚动的现象感兴趣。 2、学习用语言和图表表达自己的操作和体验。 重点与难点 1、物体在斜面上会移动的。 2、在不同的坡度上，...