[地理学科课程改革实验中促进教师与学生的共同发展]在中学地理学科课程改革实验中促进教师与学生的共同发展 文/刘春光 一、明确课改目标,构建和完善基础教育课程体系 为保证课程改革试验的顺利进行,首先明确三个目的:即验证...+阅读
大班活动设计：蚂蚁小实验
作者：宋燕萍 （上海市江桥中心幼儿园）
设计意图：
前一次活动教师与孩子们一起到户外寻找了找蚂蚁，把好吃的饼干喂给蚂蚁吃。在喂食的过程中，孩子们发现了蚂蚁的一些特性，他们纷纷叫道：“老师，刚开始的时候会有一只蚂蚁来搬饼干，如果它搬不动的话它就会去再叫一些蚂蚁来一起搬。”“老师，我和浩浩喂的地方不同，蚂蚁也不同，不是同一窝的。”“老师，大的蚂蚁搬食物的时候大部分时候是自己一个人搬的。”……
后来的几天，在户外游玩时，总会有一些小朋友聚集在一起观察蚂蚁，喂食蚂蚁，与蚂蚁嬉戏……
看到孩子们对蚂蚁的热情，教师觉得是一个可以生成活动的机会。小小的蚂蚁，教育契机却是很大。喂食蚂蚁，是一件简单不过的事，但是当教师将记录纸交予孩子时，孩子的主动探索意识逐渐形成，他们能在记录中尝试通过记录探索奥秘的方法，他们能在记录中了解蚂蚁的更多一些特性。教师此次预设的目的不是想让孩子更多的了解蚂蚁的特性，而是希望孩子在这次的活动过程中，能主动探索、运用记录的方法学会探索。
本次活动，教师设想了3个环节，通过层层递进的方式，在逐步了解蚂蚁觅食特性的过程中学会运用记录发现秘密。
活动目标：1、喂食蚂蚁，尝试运用记录的方法，发现蚂蚁觅食的特性。
2、在集体面前大胆表达自己的发现。
活动准备：1、果糖、糖果、饼干、果奶和其他幼儿喜欢吃的东西
2、记录纸、笔
活动过程：
为幼儿分组，布置任务。
师：最近小朋友们对蚂蚁都比较感兴趣，常常把自己的饼干喂给小蚂蚁们吃，那你们知道蚂蚁最爱吃什么吗？（根据回答答案一样的小朋友分组）
提出记录要求：现在请每一组小朋友，拿好你们认为蚂蚁最爱吃的食物，等一下去找一个蚂蚁多的地方去喂给蚂蚁吃，当过了5分钟后，请你们记录一下，你们的食物大概有多少只蚂蚁来搬回家。
幼儿观察与记录
教师在幼儿观察的过程中，穿插引导幼儿观察：
在户外的地上放一些蚂蚁爱吃的东西，等蚂蚁找来同伴搬运食物时，它们会慢慢排成一条线。试着用手指擦一下那条路线，看看蚂蚁会不会找到原来的路；再试着将擦的范围扩大，看看蚂蚁过多久才能找到原来的路或者是否会找另外的路走。
对于喂食糖的小朋友提出要求：在纸上用果糖画出简单的图形，到户外把这张纸放在蚂蚁常常走过的地方，过一会看看蚂蚁会做什么，它们是否会绕着果糖排出图形。
三、交流观察的心得
请幼儿们交流自己记录的结果，统计在大黑板上，得出蚂蚁最爱吃的食物表。
请幼儿上来介绍一下，自己在喂食蚂蚁的过程中发现的趣事、异事。
以下为关联文档：
从几个难忘的数据解读教师的幸福感——察苏苑实验小学看到行政交上来的一份份详实的关于我校教师队伍现状的报告，关注教师的生存状态成为我现阶段工作的重点。我们的老师每天忙忙碌碌，但是能够体验到幸福感的却不是很多。我不竟要...
小小实验活动目标: 引导幼儿观察燃烧现象，了解火的用途与危害，增进幼儿安全防火的意识。 活动准备: 蜡烛若干支，大、中、小玻璃杯，小烤炉等。 活动过程: 1．燃烧蜡烛 (1)点燃几支蜡烛，观察...
小班语言《逗蚂蚁》的摩课教学探讨在教研组的活动安排下，我选择了小班语言《逗蚂蚁》作为本次 行为跟进式 教学内容，进行了两次的摩课教学探讨,努力尝试不断更新，不断探索。 在日常生活中我发现，幼儿以自我为中心...
手指印画小蚂蚁给长颈鹿套圈两则中班：手指印画小蚂蚁 活动目标： 1、学习用大拇指、中指、小拇指印出小蚂蚁的外型特征，激发幼儿对手指印画的兴趣。 2、了解蚂蚁的身体结构和生活习性。 活动准备： 1、红、黄、蓝...
灭火小实验活动目标： 通过实验，让幼儿简单了解灭火器灭火的奥秘。 活动准备： 1、一次性杯子若干， 2至3厘米的短蜡烛若干，打火机，灭火器。 2、醋，小苏打，水。记录用的笔和纸。 活动过程： 1、出示...
关于科学实验的讲座实小观摩培训心得这次培训让我感受到小学老师对于科学知识的专业性，科学实验的严谨性，以及对科学现象的思考的深度和广度，我们也需要学习，根据我们孩子的特点，选择一些孩子既感兴趣又简单有趣的生...
绿豆发芽实验反思绿豆发芽实验是五年级学生接触的第一个实验，也是观察周期比较长的一个实验。在实验中，很多学生往往因为缺乏耐心而不会持续地去观察种子的发芽及生长情况。而课时的安排往往又...
虚拟实验在教学中的主要应用借助计算机仿真技术实现实验操作的计算机应用系统被称为虚拟实验。目前我国的实验教学有着不可避免的一些硬性条件和软性条件的限制，发展速度仍然很缓慢。借助于虚拟实验室技...
蚂蚁运粮说课稿一.说教材 1.设计意图 2--3岁的幼儿由于大脑神经发育得还不完全，手脚协调能力较差，所以我们应该注重对幼儿这方面能力的培养。经观察，我发现我班幼儿对爬比较感兴趣 ,在平时的...
