[小乌鸦爱妈妈]1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的...+阅读
教材分析： 这篇课文讲的是乌鸦想办法喝到了瓶子里的水的故事。全文共两个自然段。第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水，却喝不着。第二自然段讲乌鸦想办法喝到了瓶子里的水。课文配有插图，形象地再现了课文的内容，有助于学生读书领悟。 教学目标： 知识与能力 1.复习、巩固第一课时所学字词。 2.通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。 过程与方法 通过表演、想象来帮助学生理解“到处”、“终于”。通过动画演示感受水位的“渐渐”变化。 情感、态度与价值观 教育学生遇到困难要开动脑筋，想出解决问题的办法来。 教学重点： 学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 理解“到处”、“终于”、“渐渐”等重点词的意思。 教具准备： 电子白板、动画课件、音乐课件、图片课件各一组（帮助学生理解、朗读感悟课文），各色五角星多个（用于随机激励学生）。词语卡片若干 教学过程：
一、谜语激趣导入： “身空黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。——打一种鸟。” （乌鸦） A.请一位学生扮演并自我说明。（我全身乌黑，没有华丽的羽毛，但我很爱动脑筋，是一只聪明的小乌鸦。【出示词卡乌鸦】 B. 礼貌地跟乌鸦打个招呼？通过打招呼拉近孩子与乌鸦的距离，仿佛这个故事就发生在我们身边，同时也使孩子学着礼貌、热情地与人打招呼。 C. 揭示题目《乌鸦喝水》【出示词卡喝水】
二、学习第一段： 1.播放动画课件：《乌鸦喝水》。 2.教师范读。 想一想， 乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？ 3.自由朗读，圈出喜欢的词语，划出自然段。 4.师：乌鸦为什么要喝水？生：口渴了。【出示词卡口渴】 师：小朋友们口渴过吗？感觉怎样？ 5.乌鸦口渴难耐、口干舌燥，声音都嘶哑了。所以到处找水喝。 6.谁来演演这只小乌鸦？ 7.乌鸦找了这么多地方，真不容易。该怎么读呢？请打开书，把课文的第一句话读一读。读不好，指导；读好，学学乌鸦的动作、表情，边飞边读（评价、奖励）。 8.乌鸦继续飞呀飞，终于找到了一瓶水。你能感觉到乌鸦的心情吗？学生以高兴的心情读第二句。【出示词卡看见】 9.可是，乌鸦喝不着，知道为什么吗？你从哪儿知道的？ 同学们，你们看，老师也拿来了一个瓶子，和书上画的瓶子多像呀，谁能到前边来，一边指着这个瓶子，一边给大家讲：乌鸦为什么喝不着水？（点击：水不多、瓶口又小）勾画出乌鸦为什么喝不到水的句子教材分析： 这篇课文讲的是乌鸦想办法喝到了瓶子里的水的故事。全文共两个自然段。第一自然段讲乌鸦想喝瓶子里的水，却喝不着。第二自然段讲乌鸦想办法喝到了瓶子里的水。课文配有插图，形象地再现了课文的内容，有助于学生读书领悟。 教学目标： 知识与能力 1.复习、巩固第一课时所学字词。 2.通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。 过程与方法 通过表演、想象来帮助学生理解“到处”、“终于”。通过动画演示感受水位的“渐渐”变化。 情感、态度与价值观 教育学生遇到困难要开动脑筋，想出解决问题的办法来。 教学重点： 学会本课的生字，并能正确、美观地书写。 有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 理解“到处”、“终于”、“渐渐”等重点词的意思。 教具准备： 电子白板、动画课件、音乐课件、图片课件各一组（帮助学生理解、朗读感悟课文），各色五角星多个（用于随机激励学生）。词语卡片若干 教学过程：
一、谜语激趣导入： “身空黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。——打一种鸟。” （乌鸦） A.请一位学生扮演并自我说明。（我全身乌黑，没有华丽的羽毛，但我很爱动脑筋，是一只聪明的小乌鸦。【出示词卡乌鸦】 B. 礼貌地跟乌鸦打个招呼？通过打招呼拉近孩子与乌鸦的距离，仿佛这个故事就发生在我们身边，同时也使孩子学着礼貌、热情地与人打招呼。 C. 揭示题目《乌鸦喝水》【出示词卡喝水】
二、学习第一段： 1.播放动画课件：《乌鸦喝水》。 2.教师范读。 想一想， 乌鸦为了找水，飞过了哪些地方呢？ 3.自由朗读，圈出喜欢的词语，划出自然段。 4.师：乌鸦为什么要喝水？生：口渴了。【出示词卡口渴】 师：小朋友们口渴过吗？感觉怎样？ 5.乌鸦口渴难耐、口干舌燥，声音都嘶哑了。所以到处找水喝。 6.谁来演演这只小乌鸦？ 7.乌鸦找了这么多地方，真不容易。该怎么读呢？请打开书，把课文的第一句话读一读。读不好，指导；读好，学学乌鸦的动作、表情，边飞边读（评价、奖励）。 8.乌鸦继续飞呀飞，终于找到了一瓶水。你能感觉到乌鸦的心情吗？学生以高兴的心情读第二句。【出示词卡看见】 9.可是，乌鸦喝不着，知道为什么吗？你从哪儿知道的？ 同学们，你们看，老师也拿来了一个瓶子，和书上画的瓶子多像呀，谁能到前边来，一边指着这个瓶子，一边给大家讲：乌鸦为什么喝不着水？（点击：水不多、瓶口又小）勾画出乌鸦为什么喝不到水的句子
raven和crow有什么区别
Raven n。 1。 【鸟类】渡鸦（Corvus corax）2。 [the Raven]【天文学】乌鸦座adj。黑油油的；又黑又亮的 短语 1。 (as) black as a raven极黑2。 (as) hoarse as a raven十分刺耳；声音沙哑 raven2 ['rævən] vt。 1。 狼吞虎咽；贪婪地大吃大嚼：例句： The hungry rat ravened down the poison bait。 饥饿的老鼠一口吞下毒饵。2。 掠夺；抢劫：例句： Man has ravened the earth for millions upon millions of years。 人类掠夺地球资源已经千万年了。 vi。 1。 捕食；觅食：例句： A pack of wolves went ravening about in the forest。 一群狼在森林中到处觅食。2。 狼吞虎咽（常与 on 连用）3。 贪求（常与 for 连用）n。= ravin crow n。 1。 【鸟类】鸦，乌鸦 [尤指鸦科 （Corvidae）鸦属禽]，短嘴鸦 （C。brachyrhynchos）2。 撬棍，起货钩3。 [C-] 【天文学】乌鸦 （星）座4。
（美国海军）佩带在军官帽上的鹰徽5。 [英军俚语]准尉级以下的士兵 短语 1。 as the crow flies沿直线；不绕道，取捷径地2。 eat crow[美国口语]被迫做丢脸的事（如被迫承认错误，被迫收回成命等）3。 have a crow to pull （或 pick, pluck） with someone[美国中部和南部英语] 在某件事上要与某人争一争；对某人不满；找茬儿4。 white crow稀有的东西，珍品 crow2 [krəu] vi。 1。 （公鸡）啼叫，喔喔啼：例句： The rooster crows at dawn。 公鸡在黎明时打鸣儿。2。 欢呼；（婴儿）欢叫：例句： The baby crowed with pleasure when its mother picked it up。 婴儿被妈妈抱起来时高兴得格格地乐。3。 吹嘘， 夸耀 （常与 about 连用）：例句： He always crowed about his examination results。 他总是夸耀自己的考试成绩。 n。 1。 鸡啼声，喔喔啼2。
（婴儿的）欢叫声3。 （因胜利等发出的）欢呼声 近义词： boast 。 变形： vi。crew 或 crowedcrowedcrowing （如果您觉得有答案对您有帮助，请点“有用”，谢谢。）。
乌鸦喜欢生活在什么地方
在日本：专门辟有公园用于吸引乌鸦，检少他们对城市生活的干扰.在北美的加拿大：乌鸦受到人们普遍的尊敬和保护.在欧洲比利时和瑞士将其尊为国鸟；而在新加坡：近年乌鸦数量已经达到十七万只以上，乌鸦不拘小节，随意排泄的劣迹已经成为社会问题，以至当局不得不采取断绝其食物来源和开枪射杀的方式力争将其数量减少到一万只左右.在非洲的坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆：1891年由英国殖民者从印度引进乌鸦以清理垃圾，100多年来，该市的乌鸦已经发展到30~50万只的惊人数字，他们捕食其他鸟类的鸟蛋，几乎造成其他鸟类的灭绝，严重破坏了当地的生态平衡.而在国内：除了沈阳中山路一带积聚了数万只乌鸦外；天津的海河下游林地也有数万只存量聚集；北京近年也出现了大量乌鸦，武当山地区绝迹多年的”乌鸦接食”的景观也重新出现，人们对此均有一种又喜又烦又有点惊恐的心态....
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