[多媒体课件在科学活动中的有效运用]随着计算机技术的飞速发展，多媒体技术作为一种全新的、先进的教学手段，已经深入到教育的每个角落。现阶段在幼儿园中的应用也在不断的推广和普及，它可以突破时空的限制，把文字，图...+阅读
2.能掌握句型：Who's your...? What's he/she like？ 并能在具体的语境中运用。
3.培养学生热爱、尊敬老师的情感。
教学过程：
一. Warm-up
1.Show some picture of some classrooms.( music room/ art room/ computer room)
2.将各老师的图片贴到各教室里：Who is he/she? He/she is our Music/ Science teacher.
3.根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个Chant 营造课堂气氛，激发学生的积极性。（Eg. Tall, tall, tall, Computer teacher is tall./ Short, short, short, Science teacher is short./ Thin, thin, thin, Art teacher is thin./ …）
二.Presentation
1.take out some photos. 出示一些任课老师的照片。问：Who's he/she？ 引导学生回答： He/she's our music/Chinese/ art teacher. Etc.
2.教师拿其中一张照片进行形容。He's our Chinese teacher. He's short and thin.
引导学生利用照片问答：Who's he/she? What's he/she like?
3.出示猪八戒和Zoom的图片。What's Zoom like？ 引出heavy.
4.比较两个老师，引出 young and old；让学生逐个说：I'm old, you are young.
5.教学kind, funny.出示一个和蔼可亲的老师的笑脸。What's she like？ 引出 kind.
出示一个有趣的老师的图片，引出funny.
三.Practice
1.Listen to the tape. “ Let's learn.”
2.Chant: My grandpa is old, my mother is young … …
3.Let's guess.（两人小组Who's your friend? /Guess! /Boy or girl?/Boy ./What's he like?/He's tall and cool. He has two big eyes. He's…/Is he…/Yes!）
4.Sing a song “my new teacher”
五.Assessment
Let's try. & Activity book.
第二课时
教学目标与要求：
1.能听懂、会说并在实际情景中运用以下对话：Do you have new teachers? Yes, we have a new English/ math/ art/ science/ computer/ music/ P.E teacher. What's he/she like? He's / she's thin and short. And he's /she's very kind.
2.了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容
3.将所学的句子运用在游戏中，并能在实际情景中运用。
教学过程：
一.Warm up
1. oral pactice
2. let's chant.(My grandpa is old, my mother is young……I'm kind too.)
二.Presentation and practice
1. 让学生当小导游说明自己各个学科老师风采。教师根据学生的说明板书出示两个重点句型，然后教师提问，学生回答。Eg. S: Mr. Chao is my math teacher. He's thin and short. T: Who's your math teacher.S: Mr Chao. T: What's he like? S: He's thin and shor
求以我心目中的大学为主题的主题班会PPT谢了
也许季节的栅栏锁不住时空的斗转星移，满城风雨后的晴天，我怀着一个梦想，一种可能来到我的新校园。映入眼帘的“四新”：步入新起点，迎接新挑战，开创新历程，实现新跨越。滋养了我的信心和勇气。时光的匆匆，转眼我便收获了这校园的认知，如果说生活是一座深蓝的大海，那么我的校园便是其中最欢快的浪花。这便是我心中的大学。 坦然相惜四季的轮回，春天，看飘飞的柳絮，吐翠的新枝，绵绵的细雨，我的心满载着陶醉中的喜悦幸福。夏日，看墨绿的宽叶，漫天飞舞的小碟，七彩的架桥，我的心满是超脱中的轻松甜蜜。秋天，看云淡风轻中悠然飘飞的落叶，衰败颓丧的枯草，我的心满载着丰收的喜庆。冬日，看那宁静纷扬的雨丝，洗去的是韶华流逝的伤痕，没有了哀怨，没有了焊锡，化为流水汇入沉积岁月的江河，我的心充满了希望、自豪。
坐在温馨的教室里，听那老师用他那激情的术语，燃烧了我们求知的渴望，知识就在这高雅的殿堂里迅速传播，那些播下的种子，也便在我们的心中成长，悄悄地一种可能便在心灵最深处萌发，因为我知道有一天我也会像老师一样站在三尺讲台，以优异的教学传授文化。 徜徉于校园的林阴小道，抬头望那一份天空，我想我看到了梦想，它正披着阳光赐的羽翼，在熠熠天地间飞舞。细听掠过耳边的风声，感受阳光透过脸颊的轻柔，便不时回想起那浓浓的书香气息，同学们欢快嬉笑的热闹，竞争赛场上的激情，于是孤单也偷偷地从身边溜走，我也不在寂寞。 时常漫游校园，看它那奔浪起舞，教会我们的是许多做人处事的道理。沉静是端详它的容颜，慢慢地也学会了珍惜，学会了知足。
也许是我看懂了梦想和可能，读懂了拥有。我想只有忠诚勤奋，文明创新才能成功驶向胜利的彼岸。 如过我要形容我心中的大学，那就是如磐石般坚韧。你看！那神采飞扬的“同一个梦想，同一种可能”是不是放射着璀璨的辉煌照耀每一个人的心田……...
帮忙做个我心中的美与丑的ppt可以吗
这个可以吗？据爸爸说，我一出生就很丑，以至于妈妈第一眼看见我时竟发出一声惊叫。要知道妈妈做梦也想要个美丽的姑娘，可我的出生打破了她的梦，还是爸爸心胸广，他安慰妈妈说：“没关系，女大十八变，以后会变成一个仙女。” 人长大了，智慧也增长了，我渐渐地从生活中理喻到美与丑的内涵。初中时代的我，学校为了迎接市领导，要组织鲜花队，老师在班上挑选人，天生丽质的归一边，大方的站一旁，留下的就是几个“其貌不扬”的，看着老师那选美的眼光一次次地从我身边闪过，我心中充满了失望，真想叫老师让我试一试，老师看了一眼，轻轻地拍了拍我肩，说人已经够了，下次吧。老师那委婉的话语，挫伤了我十五岁的自尊，我忍住泪，将视线转移到那遥远的蓝天上。
时光飞逝，眼下我已经是技校的学生，但是除了体重增大以外，模样一点没变，大大的嘴巴一笑，露出不整齐的牙齿，妈妈不断地叹息，爸爸也不相信女大十八变这句话了。 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。虽然丑一点，但我并不介意，美不仅在于外表，我追求的是一种内心的美。...
要做个以为主题的PPT谁来给点灵感啊
我眼中的幸福生活并不一定要有很多钱，足够吃，足够穿就好。每天可以看见明媚的阳光，时常下些许的小雨，四季分明，冬天就有冬天的感觉，雪是白的，没有过多的灰尘。每天可以喝杯牛奶，吃点面包做早餐。有足够的时间打篮球。每天可以跟我的兄弟，朋友一起欢乐。失落时，并不一定需要人来安慰，只要给个空间，可以自己抽几跟烟，或是喝点小酒。可以在马路上肆无忌惮的大声唱歌，可以在下半学期，着手我们的乐队工作，可以开始我们的新征程。之后，是每天有风，海风。最好是快些到夏天。希望把寝室弄的明亮一些，桌子虽乱，但是可以找到自己想要得东西，看见喜欢的衣服鞋，不会心疼钱，然后买下它们。可以一周去几次市内，见见姐，姐夫。在轻轨回忆过去，不用有位置，站着能靠着窗就好。
五路车可以把我们送象两边。而我希望，我能有个美丽的老婆，每天清晨起床，看着还熟睡的她，我可以吻她，然后，帮她盖上被子，之后去打球，回来时，早餐已经准备好了。我可以和她在马路上旁若无人的拥抱，接吻。可以陪她买好多衣服，还有日常用品，希望她喜欢我唱的歌。我写的诗，我画的画，虽然哪项都不是很专业。情人节时有个人来陪。不要求别的太多。有很多朋友，但是不必有太多的知心朋友，一两个足矣，因为太多的知心，慢慢就会变成不知，然后陌路。爸妈身体健康，家人平平安安。不要求情绪稳定，但一定是乐观。平淡的看待生活，淡然的面对失败，坦然的对待亲人朋友。不想错过更多爱人，值得拥有的一定会留住，把握好心的方向，不求一辈子不变心，只希望自己能爱她长一些。
看着自己爱的人幸福，是另外一种幸福。我站在窗前，可以看见明月，可以看见星光，却不见你我的情伤。...
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