[和我们一样享受春天的课件]宁静的校园， 本来是同学们学习的地方， 可是轰隆隆的大炮， 打破了他的宁静， 这究竟是为什么？ 郁郁葱葱的树林， 本来是动植物的乐园， 可是无情的猎枪， 把森林变的尘土飞扬， 这究竟是为...+阅读

一、教学目标

过程与方法：

1.能够通过云的形状和颜色判断哪种云会下雨。

2.能用雨量器测量雨量的大小，了解雨量器的工作原理。

知识与技能：

1.认识常见的几种云，知道哪种云可能会下雨。

2.知道制作简易雨量器，并知道怎样使用。

情感、态度与价值观：

1.愿意研究和制作雨量器。

2.愿意和雨水亲近，体验大自然的感觉。

二、教学准备

学生自带大的塑料瓶、胶带、蜡笔、剪刀。教师准备喷壶、白纸。

三、教学过程

1.从观察自然界的云朵引入教学。通过观察云朵，思考：什么样的云会下雨？讨论：什么样的云会下大雨，什么样的云会下小雨，什么样的云不会下雨？指导学生了解积云、卷云、高层云一般不会下雨；积雨云、云层云有可能会下雨。

2.怎样才能知道一场雨下得有多大。学生根据经验或者感受，也许不能准确描述一场雨到底下得有多大。因此，要引入雨量器的概念，使学生知道雨量器是测量雨量大小的科学仪器。

(1)讨论本地一般雨下得有多大？鼓励学生说出他们是日常生活经验中得到的雨量的概念，如看水花和积水等。

(2)介绍用小尺、刻度来测量雨的大小的方法。讲解雨量器是用来测量雨的一种工具。

(3)对照教材上雨量器的制作方法，了解制作过程；教师演示如何将胶带贴在塑料杯上。

(4)讨论为什么在有的雨量器的底部经先倒进一些水。

(5)学生把刻度贴在杯子上后，在上面写上自己的名字。

(6)把学生带到选好收集雨的地方，模拟雨云用喷壶向每个学生的雨量器里“降雨”。

(7)指导学生读出雨量的大小。当学生带着他们的雨量器回教室的时候，提醒他们走路时要小心，免得溅出“雨水”。学生应该把他们的雨量器放在一个平坦桌面上，在与眼水平的位置上读出降雨量。

(8)指导学生回家用自制的雨量器测出下一次下雨时的雨量。

四、教学后记

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