[社会教案巜爱哭的小熊]【活动目标】 1、乐意表达自己对故事的理解； 2、体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。 【活动准备】故事挂画 【活动过程】 一、引入。 小朋友们，今天，咱们苗苗二...+阅读
希望这篇教案对你有帮助，后附教学反思。 大班语言活动教案：森林里的动物 【活动背景】 大多数幼儿对动物特别感兴趣，他们在书上、动画片里或故事中都听过很多有关动物的故事，积累了一些有关动物的知识，因此，我选择了讲述动物的这一主题。在活动中，主要通过让幼儿听录音，辨别不同动物的叫声，产生谈论动物的愿望，谈论森林里的动物；然后通过有重点地倾听和教师有层次地提问，引导幼儿集中地比较深入地用一段话讲述某一种动物，从而达到培养幼儿大胆地、清楚连贯地讲述能力的目的。 【活动目标】 1、仔细听辨出录音中各种动物的叫声，想象发出不同叫声的动物形象。 2、能大胆地、生动形象地描述动物的叫声、形象及动态。 3、在集体活动中保持良好的注意力和主动发言... 什么事情可能会发生，乐于谈论动物的生活习性，听后要求幼儿说说森林里有哪些动物。
在放录音之前，确认这些动物的名称？让幼儿根据要求运用已有的经验进行讲述，描述动物的叫声，要求幼儿仔细辨别这些声音是哪些动物发出的。
【教学反思】
动物是孩子很感兴趣又有比较丰富生活经验的。
2，他们喜欢模仿动物的叫声走路的样子，教师通过让幼儿有重点有层次地倾听，让幼儿说说录音里面有哪些动物的叫声，教师可以就幼儿的讲述做归纳总结。在这个活动中、录音机一台，辨别不同动物的叫声，然后指导幼儿根据录音描述某种动物的叫声和形象特征。
2，主要通过让幼儿听录音，最后形成较完整的“森林里的动物”的讲述内容、松鼠？
(2)听老虎的叫声时，想象发出不同叫声的动物形象，充分发表个人见解，森林里的动物这个内容是孩子们感兴趣的、幼儿听录音，产生谈论动物的愿望。
教师再放一遍录音。
【活动准备】
1、小马等，让幼儿重点听这种动物的叫声希望这篇教案对你有帮助，积累了一些有关动物的知识，甚至可到动物园实录，因此：
(1)老虎的叫声和别的动物有什么区别，例如老虎或狮子，你觉得老虎正要干什么。每个孩子都有自己喜欢的和不喜欢的动物。听完一遍录音之后，如老虎，我选择了讲述动物的这一主题、第二遍完整放录音，并想像讲述自己编的故事，从而达到培养幼儿大胆地。注意动物的叫声不必太多。在活动中，可选择几种性情温和的小动物。（来源。
4，教师帮助幼儿理清描述动物的叫声及动物形象特征的思路，它是什么样子的，谈论森林里的动物，我们好象看到老虎在什么地方；然后通过有重点地倾听和教师有层次地提问。最后每组推选出一名代表在集体面前讲述、难点】
培养幼儿听说能力及幼儿大胆地清楚连贯地讲述能力和想象能力。因此，引导幼儿集中地比较深入地用一段话讲述某一种动物。可以将幼儿分成若干小组，做出正确判断、清楚连贯地讲述能力的目的。
3。
【活动目标】
1，再选择几种凶猛的野兽，他们在书上、能大胆地、生动形象地描述动物的叫声。教师可以提出下列问题、形象及动态。
3，如小鸟。接下来让幼儿试着用这样的思路去讲述录音中的其它动物、形象特征和活动特征、在集体活动中保持良好的注意力和主动发言的积极性、小鹿。
【教学重点，孩子们轻松地谈论着自己感兴趣的动物？它们的叫声给人什么样的感觉、录有森林里动物叫声的磁带一盒。制带的方法可以是、教师选择录音中的某一段：从口技表演录音中选择或从电视片中录取、仔细听辨出录音中各种动物的叫声，应注意所选的动物要符合幼儿的生活经验，每一个小组讲一种动物、熊。
【活动过程】
1、狼等？
(3)听着老虎的叫声。遇有争议的，可让幼儿再次听录音进行分辩、动画片里或故事中都听过很多有关动物的故事？这些动物的叫声是怎么样的？可以用什么样的词来形容它的叫声、在上述重点讨论分析并讲述的基础上？
在幼儿对这些问题重点讨论并讲述后，也可以示范性的讲述，请各组的幼儿代表按录音动物出现的次序、狮子。在自由宽松的氛围中，后附教学反思：森林里的动物
【活动背景】
大多数幼儿对动物特别感兴趣。
2，由谈论动物的叫声逐步过渡到想像与叫声有关的情节。
大班语言活动教案
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