[中班语言乱糟糟的房间教案怎样来写]目的要求 1、理解故事内容，懂得不偷懒，当天的事应当天完成。 2、理解词语：明亮、勤快、清清爽爽、乱糟糟 准备一架录音机、一盒故事录音磁带、教育挂图、小熊、小猫、小松鼠布...+阅读
活动过程：
一、情境表演“风爷爷”
1、出示鹅毛扇（贴着风爷爷的脸），猜猜它是谁？
2、感受“风爷爷”的冷。
3、听听儿歌“风爷爷”，说说： 北风爷爷跑过天空，天空怎么样了？ 北风爷爷跑过树林，树儿怎么样了？ 跑过幼儿园，小朋友对风爷爷说了什么呢？ 宝宝害怕风爷爷吗？
4、幼儿跟着老师边念儿歌边模仿动作进行情景游戏
二、说说我们怎么做才不怕冷呢？ 鼓励幼儿说出好办法，用简单的动作演示自己的办法。 操作建议： 根据活动的内容，与户外运动相结合进行活动。 活动名称：冬天有什么 出处：《幼儿园主题课程指导》 形式：集体活动 内容与要求：
1、了解冬天特有的季节现象，并尝试根据细节特征，在图画中寻找需要的物体。
2、能手口一致的进行4以内的点数，并能说出总数。 活动准备：
1、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什么》幼儿手工《冬天有什么》
2、绘画手工材料人手一套。 活动过程：
一、说一说
1、冬天有什么？ 师：小朋友们，冬天来了，你能说说冬天和其他季节有什么不一样的吗？除了下雪了，结冰了，顶天还有什么不一样的？
2、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》 将错了的现象用圆圈圈出来。
3、幼儿互相交流自己找到的错误，并一起讨论正确的做法。
二、...活动过程：
一、情境表演“风爷爷”
1、出示鹅毛扇（贴着风爷爷的脸），猜猜它是谁？
2、感受“风爷爷”的冷。
3、听听儿歌“风爷爷”，说说： 北风爷爷跑过天空，天空怎么样了？ 北风爷爷跑过树林，树儿怎么样了？ 跑过幼儿园，小朋友对风爷爷说了什么呢？ 宝宝害怕风爷爷吗？
4、幼儿跟着老师边念儿歌边模仿动作进行情景游戏
二、说说我们怎么做才不怕冷呢？ 鼓励幼儿说出好办法，用简单的动作演示自己的办法。 操作建议： 根据活动的内容，与户外运动相结合进行活动。 活动名称：冬天有什么 出处：《幼儿园主题课程指导》 形式：集体活动 内容与要求：
1、了解冬天特有的季节现象，并尝试根据细节特征，在图画中寻找需要的物体。
2、能手口一致的进行4以内的点数，并能说出总数。 活动准备：
1、幼儿用书《冬天来了》《雪地里有什么》幼儿手工《冬天有什么》
2、绘画手工材料人手一套。 活动过程：
一、说一说
1、冬天有什么？ 师：小朋友们，冬天来了，你能说说冬天和其他季节有什么不一样的吗？除了下雪了，结冰了，顶天还有什么不一样的？
2、幼儿操作幼儿用书《冬天来了》 将错了的现象用圆圈圈出来。
3、幼儿互相交流自己找到的错误，并一起讨论正确的做法。
二、找一找
1、雪地里有什么？ 师：雪地上有一棵漂亮的礼物树，小朋友，请你数一数，树上有几只红袜子？几只黄袜子？几只紫袜子？这些袜子藏在哪里？
2、幼儿操作幼儿用书《雪地里有什么》进行点数，说一说袜子的数量。
3、教师：雪地里还有什么？哦，还有几个大大小小的脚印，小朋友，请你找一找，这些脚印是谁留下来的？
4、幼儿操作用书《雪地里有什么》将脚印和小动物配对。 活动延伸： 幼儿为幼儿手工《冬天有什么》上的雪人画一身漂亮的衣服。 活动名称：冬天在哪里？ 出处：韦你软件 形式：集体 活动目标：
1、 初步了解冬天的特征
2、 激发幼儿喜欢冬天，冬天不怕冷的情感 活动准备：
1、 前期经验：故事活动《怕冷的大恐龙》，具有保暖好方法的基本经验。
2、 韦你软件《冬天在哪里》 活动过程：
一、 情感激发、主题导入 提问：现在是什么季节？你是怎么发现冬天来了？
二、 欣赏韦你软件《冬天在哪里》
1、提问：这张画面是什么季节？在这张画面上你能找到冬天吗？
2、根据幼儿的观察、发现点击出相应的画面： 画面一：冬天的小男孩 提问：冬天到了，我们穿上了什么？ 小结：冬天到了，我们穿上了厚厚的衣服、戴上了帽子和围巾。 画面二：冬天的太阳 提问：冬天到了，冬天的太阳是怎么样的？ 小结：冬天到了，冬天的太阳好暖和啊！ 画面三：冬天的树 提问：冬天到了，树怎么样了？ 小结：冬天到了，树叶都掉了，还盖上了厚厚的雪。 画面四：冬天的雪人 提问：冬天到了，下雪之后我们可以玩什么游戏？ 小结：冬天到了，我们可以玩堆雪人、打雪仗的游戏。
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