[《三角形面积的计算》公式的探索]《角形的面积》公式的探索出示书本例题4师：仔细观察这3个平行四边形，请说出如何求每个涂色的三角形的面积？先自己想，随后在小组中交流。预设：方法 1：用数格子的方法。方法2：平行...+阅读

相似三角形的判定定理： （1）如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似，（简叙为两角对应相等两三角形相似）. （2）如果一个三角形的两条边和另一个三角形的两条边对应成比例，并且夹角相等，那么这两个三角形相似（简叙为：两边对应成比例且夹角相等，两个三角形相似.） （3）如果一个三角形的三条边与另一个三角形的三条边对应成比例，那么这两个三角形相似（简叙为：三边对应成比例，两个三角形相似.） 直角三角形相似的判定定理： （1）直角三角形被斜边上的高分成两个直角三角形和原三角形相似. （2）如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似. 相似三角形的性质定理： （1）相似三角形的对应角相等. （2）相似三角形的对应边成比例. （3）相似三角形的对应高线的比，对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比. （4）相似三角形的周长比等于相似比. （5）相似三角形的面积比等于相似比的平方. 相似三角形的传递性 如果△ABC∽△A1B1C1，△A1B1C1∽△A2B2C2，那么△ABC∽A2B2C2

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《三角形的面积》练习设计练习题的对比与拓展：1.书本第17页第2题，在计算三角形的面积时要注重让学生说一说三角形的底和高分别是多少以及三角形的面积公式。拓展题：4cm8cm6cm（1）求三角形的面积是多少...

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三角形的认识教研组说课一、找准起点，主动建构知识 所有的教学都是建立在学生已有知识和经验的基础上的，也只有建立在学生已有经验和知识的基础上的学习学生才能充分让学生参与。《三角形的认识》这...