[漫游语文世界手抄报语文需要我们慢慢感受]...+阅读
新学期的第一节语文课,孩子们显得特别高兴。我愿意把这种高兴理解为他们终于又见到了“朝思暮想”的老师。对于孩子们是否喜欢我,我有这份自信。
又是一个新的开端,很想听听孩子们的心声。于是,我伸出食指和中指,示意给两分钟的时间,请他们站起来发言。我太了解这帮孩子了,你让他在底下议论,他们一个个带劲着呢,一旦让他们站起来说,谁也不吱声了。所以,限定时间是我惯用的“伎俩”,目的是为了激发他们发言的积极性。
一阵短暂的沉默之后,开始陆续有人举手了,最终有两个孩子抓住了这宝贵的机会。
首先是发言的是向迪,他说:“刘老师,一个假期不见,虽然您还是精神饱满,但看上去苍老了。”
没有办法,这就叫童言无忌!可以完全不顾及老师的心理是否可以承受“苍老”的打击。不过,我从心眼里佩服他敏锐的观察能力。今年过年,因为煤气中毒,倒在地上全然没有知觉。送到医院抢救,才幸免遇难,醒来之后发现额头上肿了好大个包。幸好是放假休息,没有让学生看到我鼻青脸肿的样子已经是老天爷很给面子了。
第二个发言的是彭曦,她问:“刘老师,我想知道今天的课上什么内容?”
这个小精灵!绝对的明知故问!开学前,她写了一篇感叹时间匆匆的文章,发在我的网站里,文章后面特意用红色笔迹注明:因为考虑到文章的实效性,所以在第一时间传上来给我。这样,我没有道理不在第一时间作出回应了。事实上,为了回复她的这篇文章,我拒绝了和最好的朋友聊天。但我知道这还不能满足她对于这篇文章的成就感,因为这篇文章的确写得很精彩!正如后来同学们的评价——那是“极品中的极品啊!”所以,我明白,她的问题是在提示我评讲她的文章。
果然,一篇《不愿意画上去的钩》赢得了全班同学的喝彩。掌声中,我看到了彭曦的脸上洋溢的幸福,看到了同学们的眼中流露的羡慕,和这羡慕背后隐藏的思考……我庆幸,这节课有这两分钟的时间完完全全属于学生,因为这两分钟,让我又一次看到了孩子们的纯真,感受到了他们的关注;因为这两分钟,让我知道了孩子们想学什么,也让孩子们知道了应该怎么样去学习;因为这两分钟,我改变了原定的教学计划,带着他们在朱自清的散文《匆匆》的韵律中,继续升华“一寸光阴一寸金”的感悟,也让他们在两篇文章不同的风格的比较中,继续感受语言文字的独特魅力……
时间匆匆过去,新学期的第一节语文课在孩子们盎然的兴趣中结束。下课前,我给他们留下一道作业:《记新学期的第一节语文课》,孩子们欣然接受,我也爽快地承诺写一篇下水文与他们交流。
我相信,明天的交流一定精彩!
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