[作文初中生活的酸甜苦辣]进入初中，我的心好像一个被打到了的“四味瓶”，各种酸甜苦辣的味道交织在一起，令我不知所措。 酸以前刚刚进入初中，我就充满了好奇心，到处想走一走，看一看。有时候和“老同学”聚...+阅读

在生活中有许许多多的事，值得我们回忆，让我们去品尝，下面我就讲讲我亲身的经历。

上小学五年级的时候，老师布置的语文作业比以前多了。我每天早睡早起，学习成绩也不够理想，我心里委屈级了，可爸妈不理解我，常骂我成绩退步，我心酸一阵，不由自主地流下了眼泪。当老师了解到这样的情况后，便安慰我：“没关系，以后更努力一点，虽然成绩退步了，但也不要松懈。”于是我更加认真，更加勤奋，把老师布置的作业完成得更好，不久我的语文成绩又在班上名列前茅了。可是......

光阴似箭，日月如梭，日子一天天过去。那是第二轮抽考。我的数学成绩大退步，原先在班级里是顶瓜瓜的尖子，如今却一落千丈真是可想而知。爸妈急得像热锅上的蚂蚁团团转。匆匆翻箱捣柜，东奔西跑搜集一大堆资料，压得我喘不过气来，但还是整天发愤忘食，虽然百般辛苦，可我却觉得十分值得。终于使我尝到浓浓的香味，收获到了甜蜜的果实。苦尽甘来，我终于有了盼头，同学们对我也另眼相看，我又交到了一群恩师一样的朋友，鼓励我学习，每天形影不离......

这就是我的酸甜苦辣，包含这我无数辛酸与汗水，却是甜滋滋的，使我难以忘怀又回味无穷。回想中，我恍然大悟：不经历风雨，怎能见彩虹？

五年级下册综合实践活动教案

课题：欣赏自我：我真棒授课日期：教学目标：

1、通过活动，使学生发现自己的特长、优点，能够自信、自立、自强。

2、通过活动，引导学生在不断的挑战中超越、完善自我，健康成长。重点：引导学生在不断的挑战中超越、完善自我。难点：引导学生在不断的挑战中超越、完善自我。课型：新授教法：讲解法课时：二课时教学准备：教学过程：

1、了解。了解自己比了解别人更重要。同学思考一下，然后填写表格。

2、评价台。这里是要求学生自己评价自己，给自己打分。为便于操作我们设计了几项评价指标，指导学生客观、真实的评价自己。

3、说一说。让学生“写自己”、“说自己”。引导学生描述或叙述自己做过的事，同时回顾和反思自己的成长历程。

4、交流、才艺大比拼、评一评。进行才艺大比拼的方式来进行，教师可以充分调动学生的积极性，成立组委会，聘请老师和同学做评委，设立适当的奖项，对优胜的小组和个人给予奖励，鼓励学生用出色的表现来证实自己的实力。教学后记：第二课时：认识自我：我能行授课时间：活动过程：

1、探究。这是一个很有趣的活动，让学生分析、解释自己名字的意思。活动之前就安排学生提前采访自己的家长，了解父母给自己起的名字中的含义以及父母对自己的期望。

2、小问号。现实中的我们总是和理想中的我们存在着差距，引导学生把现实中和理想中的自己作一个比较，从而能够进一步了解自己、认识自己、朝着理想的目标发展。

3、收集。要求学生收集与战胜困难有关的警句、格言，并抄录下来，与同学们交流，从而引导学生懂得催人备发向上的名言警句是我们成长道路中的良师益友，领会它的含义促进自身良好品质的形成。

4、行动。引导学生明确自己在生活、学习中的发展目标，并不断寻找锻炼自我的机会，朝着自己确定的目标前进。老师可以组织学生进行交流，引导学生相互借鉴、取长补短。

5、体验。希望有条件的学校组织学生走向社会，在具体的社会生活情景中引导学生体验和感受自身的成长。

6、演讲。教师可以给定一个明确的主题，组织开展班级演讲比赛，用竞赛的方式锻炼自我、展示自我。活动后记：课题：交通与生活授课日期：教学目标：

1、认识记者，了解记者的生活和工作。

2、通过参与“小记者”活动，培养学生的交流与沟通能力。

3、通过参与“小记者”活动，体验新闻工作者的酸甜苦辣。课型：新授课课时：两课时重点：培养学生的交流与沟通能力难点：体验新闻工作者的酸甜苦辣教学过程： 第一课时：走近记者

1、了解。背景资料中提供的图片大致反映了记者的工作情况。观察过程中，组织学生进行讨论，使学生能够认识到：“新闻工作者代表社会的良知。”为了弃恶扬善，无论是白天黑夜，还是刮风下雨，无论是和平环境，还是硝烟弥漫的战场，记者都会力争在第一时间深入“新闻”地带，不怕艰难险阻，不计个人得失地工作。

2、收集。什么是记者的性质和任务？新华社记者陆拂认为，记者要“自觉站在历史的窗口，正视现实而不回避矛盾，真理而不随波逐流”。

3、访谈。这一活动是让学生初步了解并掌握进行新闻采访的方法。请有关教师作专题辅导。活动后记：第二课时：实习记者授课日期：活动过程：在体验中成长，这是综合实践活动课程的一个重要实施原则，也是素质教育的要求。上一活动中学生已初步了解了记者职业的崇高和艰辛。那么，记者工作到底有多少酸甜苦辣，亲身体验一下才能知道。具体活动如下：

1、搜集信息。确定被采访对象并初步掌握他们的基本情况，这是采访前的必修功课。以小组为单位，共同讨论确定被采访对象。

2、计划。由于是采访计划，所以要重点考虑围绕采访内容和被采访人的经历和特点来设计问题。问题可分两类来准备，一类是必题，别一类是备选问题。此外，还要考虑问题的排序，即先问什么，再问什么。

3、演习。为了增强采访计划的可行性和目的性，计划制定好后，先在同学中进行一次模拟活动。通过模拟活动，检验提问方式是否恰当，问题指向是否明确和切中目的，问题范围是否全面且重点突出等。然后在模拟的基础上进行调整，使计划更加合理和完善。

4、创作。根据采访记录整理出一篇通讯报道，这是采访的最后一步，也是最的一步。初稿写出来后可以读给同学、老师或家长听一听，看看具体不具体，诱人不诱人，有没有说服力等，然后进行认真修改，在班级内出一期板报。最后，举办一次演讲比赛。通过一系列活动，使学生的交流与沟通能力得以提高，实践能力得以培养，社会责任感得以提升。活动后记：

校园里的酸甜苦辣怎么写

《校园里的酸甜苦辣》

这是最高兴的岁月，这也是最悲痛的岁月；这是让人心酸的季节，这也是让人有许多期待的季节。这就是酸甜苦辣样样具有的小学生活。

酸

“管闲事”“打小汇报”这样的头衔落在我身上。那种感觉酸酸酸的。比如：有一次我帮老师收作业，可有些同学就是不交。如果告诉老师我就得罪了他，不告诉老师我就没帮好老师，怎么办？那同学的表现无疑是一盆冷水浇到我心头，酸酸的。哎，真无奈。

甜

有一天下午，李老师愤怒地从他的办公室踏着沉重的脚步来到了我们的教室，一个接着一个的念名字：唐鸣、洪泽涛、高阳……老师越说越生气，你们竟然敢不写作业，你们等着六点半放学吧。可是，韩老师救了他们：她在广播室里说：“所有的班主任在四点半来阶梯教室开会”我们说：no.李老师留不了人咯。之后我们就在笑声中放学了。

苦

有一次，我犯了一次很大的错误，老师叫我抄课文两遍，我就努力得抄，抄着，抄着，无意中把这篇课文背下来了。

辣

到了六年级，我才真正的体会到了“辣”。“什么？你这次竟然考了个最低分。”天哪！我的脸上刷的一下红了。面对试卷，想着一次次的排名，想着妈妈和老师的期盼，我的脸上是火辣辣的！我知道，只有感到辣，才能走向成功。

校园生活就是这样，只要有了高兴的岁月，悲痛的岁月，心酸的季节，期待的季节，这样的校园生活才完整。

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酸甜苦辣咸作文酸甜苦辣咸 人生犹如五味瓶，酸甜苦辣咸应有尽有，要生活就要凭自己的力量战胜这一切。”应有尽有，要生活就要凭自己的力量战胜这一切。”上学的时候就知道这句话，也曾自不量力的...

酸甜苦辣话上学的作文酸甜苦辣话上学 校园的生活酸、甜、苦和辣，现在我就来说一说！我就先来说一说酸吧，我现在上五年级了，考试的试卷的题目也是越来越难，也来越多了，特别是我最不拿手的数学了，数学我几...

学习中的酸甜苦辣作文400字要说我们上学，啊，只是“酸甜酸苦辣“四种味道了，鲁迅笔下有“三味书屋”。今天，由我来介绍我们的“四味教室”吧。 要说酸吗，印象最深的一次就是上学期的一次数学测验了。那天我...

作文：校园里的酸甜苦辣当家方知柴米贵，面对小学六年级的生活，可以说是“酸甜苦辣——样样俱全”。 酸—— 开学没多久，就要举行一年一度的校秋季田径运动会了，这可苦了我们这些小运动员了，教练——班主...

校园的酸甜苦辣作文急需酸 初中生的生活，可不像小学那么轻松，光作业就比小学多出了许多。从学校拖着疲惫的身子回到家，本想在软软的席梦思上躺一躺，但一想到作业，就会身不由己地走到课桌前，拿起笔，埋头苦...

关于校园酸甜苦辣的作文今年是六年级了，在校学生活了六年，六年的喜怒哀乐，六年的甜，今日让我掩卷沉思，默默回想着……校园里的甜，数之不尽：听，“哈哈哈……”这是操场上的笑声；看，那一张张灿烂的笑脸，多么灿烂...

作文校园的酸甜苦辣每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍...

校园里的酸甜苦辣作文要说我们上学，啊，只是“酸甜苦辣“四种味道了，鲁迅笔下有“三味书屋”。今天，由我来介绍我们的“四味教室”吧。 要说酸吗，印象最深的一次就是上学期的一次数学测验了。那天我们...

品尝酸甜苦辣的滋味作文评语品尝酸甜苦辣的滋味作文评语，幼儿园老师评语说孩子挑食怎么回复：生活的音乐——锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色——赤橙黄绿青蓝紫。那么生活的滋味呢？自然是酸甜苦辣咸五味瓶啦...