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小扇轻摇的时光 与朋友逛街时，买了一把蒲葵扇，遮阳，扇风，驱除炎热，享受着古朴而传统的消夏方式。小扇随着手腕儿，摇呀摇，我的思绪穿越时空，回到了蒲葵轻摇的时光。 儿时的我是在蒲葵轻摇的时光中度过的，其中夹杂着太多的辛酸与感动。我家是四合院，老式的蓝色砖房，我住的是西屋，夏天热得像闷罐。我总固执的认为妈妈看我不亲，没明没夜的在生产队里，一身泥一身土的，顾不上管我。记得有一次我放学回家，玩累了，呼呼的睡着了。当我醒来时，妈妈坐在我身旁，手执蒲葵扇，正给我扇风驱蚊呢！我眼泪湿润了，一股暖流顷刻间窜向四肢百脉。我故意闭着眼，享受着妈妈的蒲葵扇。妈妈也用慈爱的目光，欣赏着属于自己的工艺品。我的身上洒满了妈妈的爱，这时我才感到原来妈妈是爱我的！ 在村里上学的时候，我总喜欢在爷爷吃饭的方桌边写作业，不会的问题，爷爷会耐心地教我，每当这时，奶奶总是拿着芭蕉扇，在我后边扇风，轻轻地，不敢使劲，唯恐影响我学习。
奶奶是我们家最有能力的人，经常在烟雾缭绕的伙房里，为一家人准备饭菜。她一手拉着风箱，一手摇着蒲葵，脸上身上冒出了汗珠，就是这样，也从不休憩；晚饭一群人端着碗到胡同口吃饭，与街坊邻居一道，说说笑笑，热闹得很！孩子是公共的，吃百家饭，这个喂一嘴，那个喂一勺，小孩子也怪，就是不吃妈妈的饭菜。跑热了，大人就用蒲葵扇扇风，小孩子会莞尔微笑，以示感激。 我记得平生第一次去县城，坐在爷爷的自行车大梁上，转了县城的大街小巷，相中的也是一把蒲葵扇，拿在手里，兴奋极了！下课了，我拿着漂亮的蒲葵扇，在校园里转几圈，小朋友都不错眼珠地盯着我，一睹蒲葵扇的“英姿”。一把漂亮的蒲葵扇，引来了多少孩子们羡慕的眼神。小时候经济条件差，玩一个扇子，也成了奢侈。
那把扇子后来搬家的时候没了踪影。每每忆到它，心里就涌起一股感动。 结婚后有了孩子，一家人像宝贝一样呵护着他。夏日里睡觉的时候，我拿着蒲葵扇为他驱走炎热；在院子里玩耍的时候，他奶奶拿着蒲葵扇为他驱赶蚊蝇；串门的时候他爷爷拿着蒲葵扇为他遮蔽阳光。蒲葵扇呵护下的童年，儿子是幸福的。慢慢的条件好了，电扇空调走进了家庭，蒲葵扇退出了历史舞台，但我还是回忆蒲葵扇赐予我的种种感动。 妈妈也很怀旧，打电话要我给她买两把蒲葵扇，我转遍了整个小城，终于满足了母亲的愿望。母亲的颜色很舒展，高兴地说道：“还是这东西好，比电扇空调都管用，拿着也方便！”暑期里每次去看望母亲，总见她呼扇着蒲葵扇，很满足：一手握着传统的驱热方式，一手握着女儿的孝心。
哦，蒲葵扇，我心里永远的温馨记忆。自己改一改，光明正大的抄不好……主题就是童年的回忆啊，线索……就是那把扇子了，编个解释很容易的……
说一个富有趣味性教育性的故事一个
不耻下问： 春秋时代，孔子被人们尊为“圣人”，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。 孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！” 虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫“不耻下问” 古代名人勤学的故事 悬梁刺骨 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。
每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。 这就时孙敬悬梁的故事。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。
这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦＂刺股＂的故事。 〔注〕：从孙敬和苏秦两个人读书的故事引申出＂悬梁刺股＂这句成语，用来比喻发奋读书，刻苦学习的精神。 他们这种努力学习的精神是好的，但是他们这种发奋学习的方式方法不必效仿。...
看图编故事五年级习作6
看图编故事是一个集观察、想象、创造、语言表达及组织等能力于一体的过程。一个爱编故事的孩子往往是思维敏捷，口语表达清楚连贯，富有想象力和创造力，为学写作文打下良好的基础，甚至可以说日后与人沟通方面也会更显优势，毕竟我们都爱和一个会讲故事的人交流。
遗憾的是，当我邀请一些家长给孩子报名参加看图编故事大赛的时候，很多家长都抱歉的和我说，孩子还不会讲故事。其实，没有哪个孩子是一天就突然会讲故事的，如果你是一位希望锻炼孩子语言、想象、观察能力等等的家长，那么引导孩子看图编故事无疑就是一种最好的教育方法。
不过引导孩子看图编故事确实是一件非常累的活，对此，我是深有体会。上周六晚上主持《看图编故事》语音活动的时候，我想请小朋友们讲故事，结果她会说想唱歌，为了不扫孩子的性子，那就先唱呗，等她唱完了，我再诱导过来，看看愿意不愿意给我们说个故事。有的小朋友则说只想讲自己喜欢的故事，那就讲呗，等他讲完了，对我放松“警惕”了，我再“骗”他能不能对着图讲故事......
总结这两次语音活动中接触到的小朋友的情况，我想家长在引导孩子看图编故事的时候，不妨从这几方面下下功夫。
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