[跪求让梦想起航作文 800字左右]让梦想起航~~~~ 让梦想起航~~~~ 人活着最大的心愿就是在这世界上，而最幸福的事莫过于选择自己想要的东西，有梦想，并能为梦想而奋斗，最终实现自己的梦想！即使这个过程是多么的坎坷...+阅读
着名的古希腊哲学家苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”在我的心里，就盘踞着一个美好的梦想。它给我带来信心、带来快乐、带来希望。我的梦想就是考上----因历史、学术地位、影响力与财富等因素而获评为世上最享负盛名的学府之一美国哈佛大学。她因拥有众多学术机构，并培养了不少着名人士，是全美最难入读的学府之一。也许有的人会嘲笑我：“人家美国人都很难有机会考上哈佛大学，就你这小小年纪，还想考哈佛大学？你是在做白日梦吧！”是的，我只要心有梦想，就一点也不会怕失败，我一定要为自己的梦想而奋斗！ 自从这个梦想在我心中发芽，我就下定决心要发奋学习，课堂上，认真听讲，积极回答老师提出的问题，课余时间，多看书，勤思考，扩大知识面。
当然，还要学会说一口流利的英语。我想：只要我坚持不懈，就会一步步实现我的梦想。这个过程也许很艰难，但我觉得，只要我为之奋斗、持之以恒，就一定会把不可能变成可能！ 为了我的梦想，我对自己严格要求，我把出去玩的时间省下多看会儿书，把看电视的时间省下来多做几道练习题，把一切可以利用的时间利用起来多学习。但是，真正坚持起来，却又不那么容易了，出去玩和看电视对我还有很大的诱惑，我要时时和它们做斗争。记得一次星期六下午，我正在看书，突然想到这个时间电视上面正播放我喜爱的节目，就赶紧合上书，可这时我想：我这样做是不是违背了我自己给自己定的规定？可现在电视上有我想看的节目我到底是看书还是看电视呢？算了算了，不想了！先看电视再说吧！跑到电视旁准备打开电视看电视。
就在这时妈妈看见了我，严肃地对我说：“晓晓，你不是自己说的要多看一些书少看电视少出去玩，努力去实现自己的梦想吗？怎么？现在后悔了，不追求自己的梦想了？”我听了妈妈的话，陷入了深深的思考，心想：是呀！梦想需要我的坚持和努力才能完成，我怎么能放松对自己的要求呢？无论外面有多好玩，电视有多好看，诱惑再大也没有我实现我的梦想更重要。于是，我回到了书桌旁拿起我的书，又渐渐的深入了书的世界…… 人生因为有了梦想，所以才充满希望； 希望因为有了梦想，所以才会去追求； 追求因为有了梦想，所以才会去坚持； 坚持因为有了梦想，最终才会得以实现！ 我的梦想，如一碗茶水，让生活变得浓郁香醇；我的梦想，它可以触动人们内心深处最敏感的神经，给人生点亮一盏用不泯灭的灯火。
我的梦想还正在起航，总有一天，我会让它在天空中自由翱翔。
以启航为话题写一篇演讲稿
今天，我在这里憧憬未来、思索明天，为自己热爱的教育事业设立目标。假如有一天，上天给我一个惊喜——送给我一个实实在在的校园和一群真真切切的孩子，让我做校长。我一定会把全部精力投入到学校的管理中去，不断进修学习，提高我的修养、深刻我的思想、调整我的思路、严谨我的行为、倾尽我的智慧把学校建成一所令同行羡慕的学校，让自己成为一位让领导赏识，群众称赞的校长。我要让梦想从这里启航，让学校真正成为教师和孩子们梦开始的地方。 假如我是校长，我一定要让自己成为一名杰出的校长。新时代的校长不是教育政策惟命是从、亦步亦趋的实施者，而是一个具有现代教育理论、专业管理理念和创新意识的教育管理者。作为一校之长，必须立足现代教育，致力于学校的长远发展；必须尊重教师，致力于教师事业的发展；必须关爱学生，致力于学生知识的拓展和能力的全面提高。
努力使自己成为全校师生心目中的偶像和榜样。孔子云：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”校长作为一个管理者，不能把管理停留在口头上，必须落实到行动中去。校长的权威不是来自职位和权力，而是来自其人格力量。“公生明，廉生威”，只有公正无私，方能树立威信。学校是传播文明的地方，校长必须是一个文明的极力倡导者。我要在民主的指引下用人性化的理念去管理学校，努力推行素质教育，大力开展有益的社会实践和形式多样的文体活动。让学生参加植树造林，绿化美化环境；让他们深入社会，了解社会，构建和谐社会；让他们在科技创新中开发智力潜能，用音乐美术陶冶情操，用体育去增强体质；让他们在自由的读书过程中感受文学的博大精深；让他们零距离地接触大自然，体会自然的神奇与奥妙；让他们沐浴阳光，享受微风，感受天的蓝、云的白、山的青、草的绿、花的香、鸟的自由和心中的幸福。
假如我是校长，我一定要让温馨充满校园的每个角落。我会充分开发利用学校自身的教育资源，在避免重复修建和厉行节约的前提下，尽最大可能改造我们的校园格局。也许仅仅多了一座漂亮花园，多了一条石子小路，多了几盏路灯，多了几条标语……也许仅仅彻底清除了卫生死角、掩饰了垃圾坑，为学生修缮了自行车棚、在下雨天为学生播放了《风雨无阻》……也许仅仅在老师的生日送去了一份微薄的礼品，在元旦晚会上为学生表演了一个节目，这些细节足以体现自己对学生的关心，对教师的尊重、对学校的热爱，体现人文教育思想的温馨。 假如我是校长，我一定要让学校成为孩子们的天堂。一位教育家曾说：“孩子们是充满期待，满怀憧憬走进幼儿园的，但是在漫长的学习生涯中，他们对学校的感情由热爱到冷漠，最后变成了憎恨，他们盼望着放假，渴望着毕业，这种情感犹如期待解放一样，难道学校真的是孩子们眼中的人间地狱吗？”这一论断和反问一针见血地揭示了现代教育存在的深刻问题。
怎样才能让学校成为孩子们的天堂呢？让学校绿树成荫，鸟语花香，文化氛围浓厚，人际关系和谐，课程安排合理，孩子们学得快乐，生活愉悦，这样的校园才是孩子们理想的天堂，才能让孩子们的心灵得到净化，性情得到陶冶，思想变得丰富，气质变得高雅。 假如我是校长，我一定要让学校成为教师成长的摇篮。如果说校长是学校这艘航船的灵魂，那么教师就是这只航船上的舵手。教育是一门高雅的艺术，教师是一种高尚的职业。走上教育岗位的每一位教师，都渴望自己的人生价值在这里得到实现。我要关心他们的成长，为他们的发展制定长远规划，促进教师的自我发展，提升他们的技能，提高教师队伍的整体素养。古人云：“士为知己者死。”这句话充分强调了彼此尊重、互相理解和信任所产生的巨大力量。
我要尊重教师的人格、支持教师的工作、满足教师的合理需要，做到与他们融洽相处，尽量让每个人都能体会到我对他们的关心和呵护。相信只有这样，才能创造一个良好的育人环境，才能促进教师思想的统一、责任感的唤醒、事业心的激发。只有充分调动他们工作的积极性和主动性，让他们充分施展自己的才华，才能使他们在实现自身价值和教育学生成才上取得双赢，才会在施教这道路上，才会走得更细心，更踏实，更稳健。假如我是校长，我一定要让学校成为家长心目中满意的殿堂。家长把孩子送到学校，都渴望孩子取得优异的成绩，因而学校只是优等生家长获取荣耀的殿堂，对于大多数学生家长而言，不但是他们最头疼的地方，也是他们报怨最多、误解最深的场所。
我会定期对学生家长进行家庭教育培训，让他们明白成绩好不是孩子唯一的出路，尽可能让家长走出家庭教育的误区，为孩子提供不断优化的家庭教育环境。我要学习美国学校的奖励制度，在学校设立各种不同的奖项，颁发给最热爱劳动的同学、最关心别人的同学、最诚实守信的同学、最善良朴实的同学、最孝敬父母的同学、拾金不昧的同学、歌唱得最好的同学、画画得最好的同学、文章写得最好的同学……让所有的家长看到孩子身上的闪光点，享受到孩子给他带来的荣耀。有了家长的理解和支持，老师可以教得从容，学生可以学得轻松。 如果我是校长，我...
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爱我校园 无悔青春 每当我们走近那座高耸的石麟大楼和两翼如飞的可珍讲堂时，我就想起了那位浙大老校友——郑润生先生。 郑先生1942年至1946年就读于西迁时期的浙江大学农经系，50多年后事业成功的他回报母校，捐赠100万美元建造了学院科技信息大楼即“石麟大楼＂。然而，在对郑先生回馈母校、造福桑梓的爱校之情钦佩之余，我也有些疑惑。是什么力量令母校的儿女对她如此魂牵梦萦，无限挚爱？ 坦率地说，刚来学院的那段日子，我对她的感情十分复杂。有喜悦，有憧憬，但也有不安与惶惑。继承浙大优良传统，令人充满了喜悦和憧憬；但是对于新建不久的她，我又觉得有些陌生，不免有些不是滋味。 我常常在深夜叩问自己“我到宁波理工来想做什么，今后要成为什么样的人？＂ 我向浙大老校长竺可桢询问答案。
询问那位站在求是园中默默注视着我们的老人，依稀中我仿佛看见了“求是＂校训飘扬的旗帜。我向老一辈浙大人询问答案，苏步青如是说：“这里的学风，艰苦朴素；这里的学生，聪明勤勉；这里的教师，诚恳踏实，我为自己能在浙江大学工作过而感到光荣。＂ 我向年轻一代的浙大人询问：商战明，1995届校友。我在网上注意到他的名字，不是因为他是浙大1897网站的创始人，而是感动于他的人生梦想。他说“我不是什么勇士，但我会认真选择自己的路。我必须非常努力地工作，赚很多钱，然后给母校捐款，越多越好，我梦想着有一天，在自己两鬓斑白的时候，能回到母校，走进自己捐资兴建的'1897'纪念馆，轻声吟唱着‘大不自多，海纳江河’，然后热泪盈眶。＂ “求是＂代表了一种文化，一种思想，一种力量，一种信仰，一种伟大的精神，她属于所有有志之人。
求是精魂，这是浙大人最宝贵的财富，也是我们不竭的精神源泉。于是，我不再彷徨，也不再疑惑。 为了我们的精神家园，为了我们一生的梦想和约定，为了理工学院的美好明天，我的答案清晰而坚定：“爱我校园，共铸求是之魂，为母校腾飞献身，无悔求是青春。＂ 如果/向往高远的蓝天/那么，生长吧/不知不觉/你会发现自己已是棵堪称栋梁的大树/或是/一簇为世界带来芬芳和美丽的鲜花/即使/你长成了一株小草/你也会看见/正因为有了千万个你/才绿满天涯…… 年轻与梦想齐飞 第一次迈进校园的感受至今记忆犹新：全新的教学区、高耸的钟楼、嫩青的草坪……这是怎样年轻的学校啊！当时我很困惑，在这么年轻的学院里，我能干些什么又能学到些什么呢？ 于是我开始在校园里寻找：课堂上，老师们才高八斗，谈吐不凡，老师的博学无私与学生的朴实好学形成了良好的互动，课堂上的氛围融洽而又和谐；综艺晚会上，你方唱罢我登场，台上精彩不断，台下掌声阵阵；图书馆里座无虚席，同学们如饥似渴地吸取着书本上的知识，认真而又投入；操场上，足球比赛、篮球对抗，输了，别泄气！赢了，祝贺你！握一握手，顷刻，赛场上又是一片欢声笑语。
难以忘记，为了推行熄灯制度，学校老师每晚巡逻值班到深夜；难以忘记，为了监督教学质量，学校领导经常深入教学区，认真检查每个教室的课堂情况；难以忘记，为了规范同学们的就餐行为，老师和学生干部们一起，每天早早来到理工河边进行监督检查…… 是的，理工还年轻，但这是活力的象征！是的，理工还稚嫩，但她将前途无量！我发现自己爱上她了，我已经把自己植根在这片土壤上了，将内心烙上了理工的印记。 那么，我们该为她做些什么呢？为了活跃校园文化氛围，有的同学参加了社团充分发挥自己的聪明才干；有的同学担任学生干部为学院的学生工作尽了一份力量；有的同学发挥特长为学校献技献艺；还有的同学以主人翁的精神主动为学院的建设和发展献计献策…… 一个人的努力对于整个学院的发展来说如沧海一粟，但是如果把每颗爱校之心聚集起来，力量将无穷。
毕业后再回首美丽的母校，我们就可以无悔地说：“我无愧于大学四年生涯，我为我的学院骄傲！＂ 年轻与梦想起飞，这不仅是一种信仰，更是一种力量。
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