[什么是话题作文]什么是话题作文 1、什么是话题 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。 2、什么是话题作文 围绕着所给话题，也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文...+阅读
“一事无成”：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。 仔细想来，这不正是我的真实写照吗？ 别的方面暂且不说，就连作文，这个我认为很简单的事情，我也做不成了。 曾经得我，认真“拜读”满分作文； 曾经得我，认真“套作”高考作文； 曾经得我，认真“誊写”高分作文。（排比） 因此，我的作文分数一次比一次高，结果一次比一次好。初中几乎全部是满分，中招作文满分，高中也是54~56分，令周围同学羡慕。 可当我看到07年高考满分作文《一步与一生〉原班照抄01年全国卷《唯有风可以穿越荆棘〉时； 当我看到06年上海卷满分作文《我想握着你的手〉照抄《格言〉杂志上文章时； 当我看到某些同学作文和高考作文“雷同”时；（排比） “不！我不写这样的作文！”在老师所谓的作文理念下，我发出了几分而又绝望的呼喊。
忽然，听到了同学的一段对话： 甲：你对“xxxx”作文有什么想法吗？ 乙：“xxxx”就是一个成语，跟历史上的谁有关系。 …… 我脑中一阵眩晕，我想到了那些所谓的优秀作文，只不过是话里辞藻堆叠抑或是无病呻吟。随便借机个几个古人诸如“李白，苏轼，陶渊明，文天祥”等例子胡乱填充罢了，好像那些古人一生的意义便是为今人作文服务，他们一个个从地下走上每个人的笔下；随便生拉硬扯的凑几个排比，做几个比喻，便说这作文“文采飞扬”。他们的作文，根本就寻不到“我手写我心”的影子。 可反观我的作文，句句有感而发，却得到了可笑的结果：高中前五篇作文我全部抄袭高考作文，最低54；后六篇作文有感而发，一篇38，五篇0分，悲哉，作文！（够现实把）（对比） 为什么，为什么我们的作文一定要套作，伪作，像古人研究“八股文”那样“炉火纯青”呢？为什么有感而发却不能被理解呢？我困惑。
终于，我得一位好友，一位作文高手，一语道破了天机。“作文嘛，其实很简单，开头一段排比，列出自己观点，再随便拉三个人作例证，最后尤其注意弄一个改卷老师半懂不懂得结尾就行了。”我愣然，恍然，漠然，一阵深深的痛。 而那真情实感，今何在？“我手写我心”，今何在？难道只是行文是隐藏其灰暗的心，只紧绷着一张木然的脸？难道，难道文学真的死了？（议论） 师长劝我，顺应潮流把，更稳妥；同学劝我，抄袭套作把，更得分；书本教我，怎样在55分钟内得到作文55分……但我不愿意接受，我宁愿躲在角落，独自承受作文带给我的痛。（细节描写） 那样的作文一事无成！ 悲哉，作文！痛哉，作文！哀哉，作文！衰哉，作文！亡哉，作文！（抒情） 分数皆高我独低，举世皆抄我独写。
（引用） 因此我一事无成。
是花还是树例文
作文讲评时老师疑惑不解的问大家：你们为什么都喜欢称自己是16岁的花季？同学们说因为有同名的电视剧，而且已经约定成俗了.老师说：你们为什么没想到自己是一棵树？一棵有16道年轮的树已经很壮实了.16岁的确是一个美丽的年龄，我们可以向父母宣布：我们长大了.在生日那天我们也可以和同学再一起开个聚会.我们无忧，我们更多的是快乐，青春，活力使我们的16岁像花一样动人.称16岁是花季没有过错啊.可是，花会凋零，再美的花也会有枯萎的一天，难道让16岁是一朵花让17岁变成一朵枯萎的花？花开放了，她经不住风吹雨打，狂风一旦到来，就是花的末日，难道我们要让16岁的人生经不住风雨受不住打击？所以，我选择做一棵树.树有挺直的躯干，他是一个正直的人；树有茂密的树冠，造就烈日下的阴凉，他是一个能为别人造福的人；树在狂风暴雨中，虽然一时被折磨，但雨过天晴时，树会更挺拔，他是一个经的住挫折的人.还记得《小小生命树》中妈妈对孩子的希望吗？她希望孩子长大后做一棵树，不要做在风中倒下的草.陈毅元帅赞美青松说：大雪压青松，青松挺且直.欲知松高洁，待到雪化时.树在人们心中是一种精神，是一种不怕艰难困苦，不怕挫折与磨难的精神.称16岁为花季的人，也许只想到16岁的美丽，但你要知道，16岁是童年的结束，是青春的序曲，更是人生的开端.人的一生，不免要经历泥泞的沼泽，不免要穿越荆棘丛林，也许哪一天更会落入汪洋大海而无人帮助在那个时候，如果还是花盆中的一朵花，有将如何对待人生，又何谈美丽？如果他是苍天下一棵壮实的树，即使没有16岁的美丽，当他经历了人生后，他会变的壮丽，他会放出更耀眼的光芒！我们都是16岁的学生，我们不能够只看到青春的娇嫩，我们更应该趁着青春多磨练自己，多学知识，让自己长成一棵挺拔结实的树！...
为什么唯有风可以穿越荆棘
生命如风。好一个亘古的比喻。你也许感慨它的来也匆匆，去也匆匆，不着一丝痕迹，我却跋山涉水，在时空里淘尽沙砾，找到了这个比喻的真谛：唯有风，可以穿越荆棘。狄金森把人生描绘成篱笆墙的内外，我们一层又一层地爬过。事实上，这层层篱笆缀满荆棘，我们通过时，往往遍体鳞伤，身心俱毁。这时，你看到，我在墙外千绕百折，不屈地呼啸而过，空气中凝结下壮观的痕迹。我们趋行在人生这个亘古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折里涅槃，忧愁缠满全身，痛苦飘洒一地，我们累，却无从歇止；我们苦，却无法回避。烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，还要面对一片片荆棘的丛林。梭罗说：“这儿可以听到河流的喧哗声。那些失去名字的远古的风，飒飒吹过我们的树林。
”或许遥问远古，能把生命如风的真谛领悟。苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人因乌台诗案而开始落魄流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，看“江上之清风，山间之明月。”做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋。然后带着撕身裂骨的阵痛穿越过漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒，缠绕的苦痛随风而散。什么挫折，痛苦，唯有忘记。因此让人顿悟。于是他逍遥红尘，寄情山水，最终名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得了……梵高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去！对于一个把艺术当做生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视，被鄙视的痛苦！这是一个人生命中最大的挫折！幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。
那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前！向前！全然不顾被招摇的树干划破的身躯，它们成功了。于是他也成功了。《向日葵》等画作在他死后不久，直到今日，都是价值连城的稀世珍品。……关于风的故事太多。在风吹着号角呼啸而过一座有一座沉默的荆棘林时，相信很多睿智的眼睛看到了它在昭示着什么。唯有风，可以穿越荆棘。唯有学习风，我们才能藐视一切挫折，让痛苦烟消云散，让快乐撒满旅途！...
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