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【导读】：长大了依然可以幼稚，小作者整篇文章都在围绕这个中心思想，并展开了两件事的叙述，事例清晰，主题明确，是篇难得的好文章。
【正文】
“长大”这个概念实在太模糊，初中的我们进入了青春期叛逆期算是长大了吗?如果从生理的角度来判断，那么我们俨然完成了蜕变，除了不经世事一身稚气，绝对长大了。可从心理的角度来说，父母们和那些自称大人的大人们觉得，必须得懂事听话乖巧顺从让他们少操心才算。唔……心理幼稚生理健硕的我们，长大了吗?
英语课。“现在我们看一下题，这里有只猫什么树上，肯定是在吧?好，用in还是用on?”英语老师手拿粉笔，从讲台走入我们之间问道。全班同学天资聪颖满不在乎地齐声回答。英语老师很开心，龙飞凤舞地写出公式时，下面一双双方才得意的眼睛闪出精光，窃窃私语：“哎?树上怎么会有猫呢?”“我怎么知道，你问猫去啊!”“那它怎么爬上去的?”“不就是用爪子爬上去的么?”“它干吗上树?”“……脑子抽了。”诸如此类的情况实属正常，英语老师略带尴尬哭笑不得地转头：“下一题!”大家吐吐舌头，好问是聪明的表现啊!
办公室。语数英三门老师的课桌上已经堆好了今天的作业，红黄绿三色便签贴在第一本作业的封面上，记录着缺少。时间：7:15，状态(办公室)：没主课老师。一会儿就有好几群学生走过办公室，一看那作业立马飞奔起来，不久又手捧一大推本子来了。找到自己一组塞进去，划掉便利贴上的大名，又重回教室。15分钟，名字全划光了，作业都交齐了，老师们也进校门了。时间：7:30，状态：全满。主课老师三三坐下来，很多同学便趁早自习还没开始这个间隙找到他们。“语文老师，那个我昨天练习本漏了一大题，我拿回去重做。”;“数学老师我考卷没签名，就这组，对这张，我忘了。明天交过来。”;“英语老师，我一张默写纸没带但没错，你问课代表。我练习本所以只有练习册的订正，嗯。”三位老师俱都不吭一声，但默默点头的同时也暗忖：“这个班真是省事，自觉!”
家长会。老师们一个接一个地来，全是表扬和鼓励性的话语，基本上都是表扬哦，没谁考得很砸。这次的家长会还非常特别，父母们坐在我们的位子上，我们却还要站在后面旁听，着实别开生面。最后班主任来了个总结：“这次，啊，我带这个班第二个年头了。哈，真的是又爱又恨!上课说话无厘头，不知道天马行空地想到哪儿去了，但是考得好，非常懂事，又听话又乖。小大人了，长大了，但是太幼稚了!”我们一听最后一句都笑了出来，可又一阵推搡，我被迫站出来不好意思地说：“班主任，你说过了预备班还考那么好……”大家在我身后一起喊：“会给棒棒糖!”
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