[户外学习故事：给小树过冬喽]冬天来了，天气渐渐转冷了。每天来园，孩子们都穿上了厚厚的棉袄，戴上了手套、围巾。一天早晨，我们在户外游戏，孩子们看到了幼儿园的小树都掉光了树叶，变得光秃秃的了。一一问道， 天...+阅读

小树和树妈妈的童话故事600字——小树和树妈妈原本生活在远离城市的森林里，那里有蓝天白云，有碧水青山，没有嘈杂喧嚣，没有污烟弥漫。有一天，一辆卡车闯进了他们的家园，从此改变了他们的生活与命运。小树和树妈妈被一同运到了城市。树妈妈望着天边的家乡，再看看脚下垃圾纵横的道路觉得生活失去了色彩。小树却对于身边的事物觉得万分好奇，决定要睁眼仔细瞧瞧。每天，街上的人来来往往，一张张焦躁的脸从他们身边走过，一辆辆汽车喷出呛人的烟气。小树不喜欢这样的感觉，他决心要去改变……小树鼓励妈妈，既然到了这，就该做些什么，那个碧水青山的家他们已经回不去了，既然回不去，那就把这里变得蓝天白云吧！小树每天都很努力的清净着污浊的空气，每天都努力地生长，为忙碌奔波的人们投下一片片浓荫。

有一天，小树觉得好累：“妈妈，为什么我那么努力却还是改变不了？”“孩子，你已经尽力了，有些事不是我们能改变的。”小树很难过，他很喜欢这里，他不想这里变得灰黑一片。于是，他更加努力，更加卖力地净化空气。一个灰黑色的早晨，小树还在睡梦中，一辆散发着恶臭的卡车停在小树面前，小树刚睁开眼，洪水般的垃圾便劈头盖脸地砸向小树。在黑色的尾气中，卡车扬长而去，留下小树在垃圾中无奈的呻吟！树妈妈心疼着，有说不出的心酸：“孩子，别再单纯了，这里不会有蓝天，更不会有白云！““不，妈妈，别为我难过，我可以改变它的！”小树摇摇头让自己振作，身旁的垃圾嘲笑着小树：“可怜的傻孩子，别妄想改变了！”小树相信自己，他可以做到的，于是，他更加积极的迎接这艰巨的工作。

日子就这样一天天过去，小树一天天长大，树妈妈渐渐老去。这一天，一辆似曾相识的卡车停在小树面前，树妈妈突然记起：“孩子，快看，那是带我们来这的那辆车啊！”“妈妈，它不会带你回去的！”小树看着憔悴的妈妈心疼地说。卡车上下来了几个人，手里拿着锯子走到树妈妈身边，天哪，他们将锯子无情地对准树妈妈那瘦弱的腰，一点点割进树妈妈的体内。树妈妈痛苦的哀鸣却换来一声声残酷的锯声。小树哭了，看着人们如此对待为他们卖心卖力的妈妈，小树崩溃了。树妈妈离开了小树，从此不能再陪伴小树了，小树执着的信念在那一刻动摇了。看着灰尘弥漫的天空，数着自己身上的伤痕……这是刚来时被人折断树枝的伤痕……这是小时候被人用刀刻上的疤痕……这是长大后被人用砖刮伤的痕迹……这是不久前，被杀死妈妈用的锯子锯伤的道道血迹……小树哭了，他觉得好累，觉得自己好傻，最后也一定会像妈妈那样，被一刀刀砍死。

小树后悔了……天渐渐亮了，漫长的夜终于过去了，而小树心中的黑夜什么时候才能等到天明？小树彷徨的站在路边，他身疲力尽了。远处，一位妇人牵着她的孩子从远处走来，孩子很可爱，在妈妈的身边蹦来蹦去。小树好难过，小树没有妈妈了。那孩子走到小树身边，对妈妈说：“小树好脏，给小树洗洗！”那妇人笑了笑，随即开始清理小树身边的垃圾，小树更加难过，小树想妈妈了！小孩用小手抚摸着小树，小树觉得好温暖，就像小孩能够懂他的心情一样，给他安慰。妇人牵着小孩走了，小树目送着她们离开。小树很感动，除了妈妈，她们是第一个关心自己的人。没有人知道，在这个偌大的城市里，有一棵孤独的树在奉献着自己，有一棵树，渴望得到人们的爱抚……其实，忙碌的人们，偶尔停下来看看自己，脸上还有没有温暖的笑容，有时候，所谓的文明并不仅仅只是遵守，所谓的美德并不需要多伟大。

一个温暖的微笑，一份执着的追求，就是文明美德最淳朴，最原始的诠释。文明美德从一颗温暖的心开始，温暖他人，就像那棵小树般，渴望着得到人们的温暖……

幼儿教案动物之间怎样联络

幼儿园大班科学教案：动物之间的联络 教师：屈老师 【活动目标】

1、愿意了解动物传递信息的多种方式。

2、提高观察、分析及口语表达能力。

3、学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。 【活动准备】

1、课件：声音—小鸟叫声

2、课件：蚂蚁7

3、各种动物的图片。 【活动过程】

一、激发兴趣，引出主题。

1、播放声音：小鸟叫声 教师：你们听！是谁在叫呀？小鸟为什么叫呢？

2、小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗？ 让幼儿根据已有的生活经验大胆的讲一讲。

3、蜘蛛遇到危险时，是怎样联络伙伴的？ 群居类型的蜘蛛，碰到危险是通过用足抖动蛛丝来通知邻近同伴的。 其他类型的昆虫还有通过释放某种激素来作信号。

二、了解动物的三种主要联络方式。

1、幼儿观看动物图片，讨论学习。

2、教师简单简述，引导幼儿初步了解动物主要的三种联络方式。

（1）了解动物的“声音”联络方式。

（2）了解“行动”联络方式。

（3）了解“气味”联络方式。

3、交流、分辨动物的联络方式。 幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相互交流，说出这种动物是用什么方式进行联络的。

4、了解动物的其它联络方式。

（1）视觉通讯 在动物园里常会看见游客向孔雀园中的雄孔雀鼓掌拍手，孔雀听到掌声，会为游客表演孔雀开屏。

（2）听觉通讯 鸟类为吸引异性排斥同性，宣告领地占有的歌声以及警告捕食者来到的尖叫声都是听觉通讯。 哺乳动物依靠喉管，鸟类依靠鸣管，昆虫往往依靠翅膀的振动，而青蛙却依赖了声囊发声。

（3）化学通讯 化学通讯就是动物通过释放一些化学物质来影响或控制其他动物的行为。 小狗到处排尿，实际上它只是在向别的同类宣布，这里已经是我的地盘厂。

（4）触觉通讯 触觉通讯也是一种相当普遍的通讯方式。对于视觉能力有限或者生活在无法利用视觉通讯环境中的动物来说，触觉通讯往往是一种重要的传递信息的方式。 在猴子的群体中，猴儿们常会彼此相互梳理毛发，这其中既有母猴出于对幼猴的怜爱， 也是触觉传递的方式。

三、结束 【表演游戏】 请幼儿选择自己喜欢的一种动物头饰，扮演小动物，并用动作表演联络方式。 自然结束。（来源：屈老师教案网）

帮助动物妈妈找宝宝教案

◆活动目标1.初步了解动物妈妈和宝宝的生活方式及习性。

2.能说出喜欢的小动物的名称，知道动物是人类的好朋友。

3.感受动物之间的亲情。

◆活动准备◎《小动物的妈妈》挂图（见教具盒）。

◎《动物宝宝》游戏卡（见教具盒）◎《找妈妈》操作单（见幼儿操作包）◆活动与指导☆谈话1.出示《小动物的妈妈》挂图，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：看一看，图上都有谁呀？

2.操作《动物宝宝》游戏卡，帮助小动物找到自己的妈妈。

教师：小猫找不到妈妈了，很着急，你能帮帮它吗？

还有一些小动物也着急了，我们帮它们找一找妈妈吧。

☆辨认1.幼儿观察、区分动物幼年和成年时候的不同。

教师：小猫和猫妈妈长得一样吗？它们有哪些一样的地方？有哪些不一样的地方？

小袋鼠和袋鼠妈妈长得一样吗？

小鸡和鸡妈妈长得一样吗？鸡妈妈的头上有什么？

2.引导幼儿观察、区分青蛙和蝌蚪的不同。

教师：青蛙妈妈的宝宝不见了，你们知道青蛙妈妈的宝宝是谁吗？

它的宝宝就藏在我们的教室里，我们把它找出来吧。

小蝌蚪和青蛙长得一样吗？

☆交流鼓励幼儿与同伴交流自己知道的动物宝宝和妈妈。

教师：你还见过哪些动物宝宝和妈妈？

它们和妈妈长得一样吗？

☆操作请幼儿帮助《找妈妈》操作单中动物宝宝找到自己的妈妈。

你已经观察了植物和动物的生命活动请你以动物和植物的生命活动为

热爱生命的故事

这是一个真实的故事，有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。

这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经

常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。

医生根据她的情况，

判定她活不过

6

岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前

途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著

名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，

抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：

“

黄博士，你

从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？

”

在场的人都暗暗

责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写

下了这么几行字：

一、我好可爱；

二、我的腿很长很美；

三、爸爸妈妈那么

爱我；

四、我会画画，我会写稿；

五、我有一只可爱的猫；

……

最后，她以

一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！

读了上面的这个故事，我

们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。是啊，要

想使自己的人生变得有价值，就必须要经受住磨难的考验；要想使自己活得快

乐，就必须要接受和肯定自己。其实，在这个世界上，每个人都有着不同的缺

陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。无须

抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，而要多看看自己所拥有的，我们就会

感到：其实我们很富有。

在人生的旅途中，我们都读过很多让我们感动和令我

们深省的小故事，这些小故事中蕴含的哲理和智慧，曾经给我们的人生以启迪，

曾经给我们的心灵以慰藉或震撼，曾经让我们感动。在每个人的一生中，都需

要领悟一些道理，以便使自己变得更加睿智；都需要接受一些感动，以便使生

命充满激情。

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