[求一个简短的哲理小故事以及故事所蕴含的哲理哲理最好长一点]断箭 ----不相信自己的意志，永远也做不成将军。 春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭...+阅读
邻垣而居的商家兄弟持续交恶，本自并蒂同根却相煎太急、形同陌路。在遭遇偷盗、抢劫等一系列变故之后，富有的大商死于非命，潦倒穷困却良心未泯的二商最终时来运转。“富兄穷弟”的故事流传极为广泛，世界各地童话故事中都有讲述。在长久的流传过程中，这类故事早已形成了特定的情节模式：通常预设一个哥哥富有但自私贪婪、弟弟穷困却勤劳善良的基本情境，然后，经过一连串的道德良心的试探考验，原始的地位或处境得以逆转，穷弟弟从此过上了幸福美满的生活，富哥哥则一定为自己的恶行买单，非死即贫。这类叙事的主旨在于建构儿童世界的价值观与道德秩序，褒奖和宣扬良善、惩罚并戒除恶德。《二商》的特异之处在于，作者将诸多日常生活细节植入这种单纯的童话故事框架的同时，为司空见惯的兄弟龃龉找到了元凶，...邻垣而居的商家兄弟持续交恶，本自并蒂同根却相煎太急、形同陌路。
在遭遇偷盗、抢劫等一系列变故之后，富有的大商死于非命，潦倒穷困却良心未泯的二商最终时来运转。“富兄穷弟”的故事流传极为广泛，世界各地童话故事中都有讲述。在长久的流传过程中，这类故事早已形成了特定的情节模式：通常预设一个哥哥富有但自私贪婪、弟弟穷困却勤劳善良的基本情境，然后，经过一连串的道德良心的试探考验，原始的地位或处境得以逆转，穷弟弟从此过上了幸福美满的生活，富哥哥则一定为自己的恶行买单，非死即贫。这类叙事的主旨在于建构儿童世界的价值观与道德秩序，褒奖和宣扬良善、惩罚并戒除恶德。《二商》的特异之处在于，作者将诸多日常生活细节植入这种单纯的童话故事框架的同时，为司空见惯的兄弟龃龉找到了元凶，即女人。
随着情节的发展，“兄弟失和全是妯娌惹的祸”的基本判断逐渐明朗：商家兄弟本来手足之情尚存，无奈大商妻为富不仁在先，二商妻见死不救以为报复，纷争愈演愈烈，亲情如花委泥。及至盗贼抢劫，二商搁置前嫌，果断突破妻子的防线前往救援，却遭遇嫂子兜头一盆冷水，终于一拍两散。失去弟弟怙持的大商很快一命归西，却还死不瞑目，“颜色惨戚”地给弟弟托梦，凄然托孤；对于妻子，却自恨“余惑于妇言，遂失手足之义”，因此“长舌妇余甚恨之，勿顾也”。夫妇之间不仅恩断义绝，而且怨恨甚深，虽生死殊途不能稍缓。尽管善良的二商并未真的弃嫂不顾，大商妻仍然在二商的帮助下苟延残喘，但大商这番大有来头的女人祸水论调却着实伤透了天下女人心：“男”即意味着自由和成功——世上万事，成，男人之功；败，女人之祸。
一“性”之别，命运迥异。于是，女人不得不在这盆被唤作“祸水”的脏水中沐浴、浸泡，承担男人生命中无法承受之重——非但必须承受，而且应该甘之如饴。
关于一个商人和一个土匪的作文
有一次，美国着名心理学家福·汤姆逊外出，这时天色已经很晚了，他旧大衣内装着两千美元。
他突然发现身后有个戴鸭舌帽的彪形大汉紧紧尾随着他，而且无论如何也甩不掉这个“尾巴”，他担心恐怕是遇到了强盗。
汤姆逊走着走着，突然转身朝大汉走去，祈求地对大汉说：“先生，我求求您发发慈悲，给我几角钱吧！我饿得有点发昏，路都快走不动了！”
大汉一愣，仔细打量着他的旧大衣，嘟囔着说：“真是倒霉，我还以为你口袋里有几百美元呢！”说着，从口袋里摸出点零钱扔给汤姆逊，失望地走了。
大道理：
要想避免某个灾祸，就应该正本清源，首先将祸源清除掉，这样就会化险为夷。汤姆逊预料到大汉是个强盗，因此“先发制人”，让大汉以为他没有钱，从而避免了钱财被抢。
读完善意的谎言你有什么启发
我曾在一本书上读过这样一个故事：有一位孩子的母亲有一天接到了学校老师的电话，让她务必来趟学校，《善意的谎言》读后感。当这位母亲到了学校见到孩子的老师后，老师生气地告诉她，你家孩子最近上课总是不注意听讲，做小动作，而7a64e58685e5aeb931333339663364且还说话影响别人，下课还欺负别的同学，人家家长都找到学校了，老师批评他也不听，再这样下去你就给孩子转学吧。孩子的母亲在回家的路上很是伤心，但回家后孩子过来问她：“妈妈，老师今天叫你去学校说啥了”？他妈妈装作很高兴的样子对孩子说：“老师今天表扬你了，说你上课不象从前那样乱动乱说话了，以后你可要继续努力呀。”孩子听了欢天喜地地出去玩了。又过了些天，老师对这位母亲说，你家孩子上课表现好点了，但是学习成绩还是太差，你们家长想想办法吧，读后感《《善意的谎言》读后感》。
这位母亲回到家对孩子说：“老师今天表扬你写字写得比以前好多了，以后再努点力把学习成绩提高点好吗？”孩子听了点点头。十几年后，这个孩子以优异的成绩考入了一所国内知名的重点大学，当别人来请他谈谈感想时，这个孩子哭的泪流满面，说：“我小学时调皮，捣乱不好好听讲，被老师叫了许多次家长。从第一次妈妈回来和我说的话开始，我其实早知道是妈妈骗我的。我原以为妈妈听了老师的话会批评我甚至会痛打我的。所以后来我就决心要好好学习，妈妈当时那样维护我幼小的自尊心，我暗暗发誓一定不能让她的这番良苦用心白费的。”每次读到这个故事我都要流泪。多么伟大的母亲，如果她听了老师的告状，回家后骂孩子或打他一顿，也许短时间内能收到点效果，但孩子可能以后会恨老师告状，再后来可能就破罐子破摔了，那么长大后更考不上重点大学了。
一个好的教育方法能成就一个孩子，一个不好的教育方法就能毁掉一个孩子。在能商班这些天的学习过程中，我看到了张老师独特的教育方法，真正体会到了他“让每朵花都绽放”的教育理念。对于落后的孩子，张老师不是简单的批评了事，而是积极地鼓励，耐心地引导，想尽办法增强他们的自信心，让他们奋起直追。对所有孩子的进步张老师都要表扬，哪怕只是些微不足道的进步。张老师真正懂得呵护孩子们幼小的心灵，不愧是多次特级教师，根据每个孩子的特点和不同情况，他的教育方法也是千变万化。总之目的只有一个，就是让所有孩子都成为高素质人才，都能成功。选择了能商教育，选择了张老师，孩子们学的开心，我们家长更放心。 〔《善意的谎言》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
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最喜欢的寓言故事：故事的主要内容：所蕴含的道理是：寓言故事愚公移山太行、王屋这两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南边，黄河北岸的北边。北山有一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。他苦于大山北面阻塞交通不便...
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