[大班教学故事：捡落叶当肥料]当得知落叶也可以当肥料后，在天气晴朗的下午，分成5个小组，每组的小组长带上一个蓝色箩筐前往附近的小区 港城嘉苑。你们很清楚今天的任务是小组合作捡一篮落叶，所以一进小区门，眼...+阅读
秋天，并不是所有的树都变黄落叶的，有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这些树叫常绿树。而到秋天就枯黄落叶的树叫落叶树。落叶树除悬铃木、枫树、银杏外，还有水杉、乌桕、槐树、榆树、杨、柳等许多种。 常绿树和落叶树的故事 秋天来了，梧桐树妈妈悄悄地给她的树叶孩子换上了黄颜色的衣服。终于有一天，一阵风吹来，梧桐叶子离开了树妈妈的怀抱，忽悠忽悠地飘到了地上。 在地面上它见到了另外的树叶，有枫树、柳树、水杉……它们都是刚离开树妈妈飞到地上的。几个伙伴你看看我，我看看你，原来他们都穿着绿衣裳，现在都不约而同地换上了红衣裳、黄衣裳，真漂亮！ 梧桐叶子说：“咱们一起到那里去玩玩好吗？”这时，正好刮来一阵风，把它们吹到一棵大树跟前，大家抬头一看，原来是广玉兰。
“广玉兰姐姐，你快下来跟我们一起去玩吧。”广玉兰树叶说：“不行啊，我不能离开妈妈。”梧桐树叶觉得奇怪：“听妈妈说，我们每年这个时候都要落到地面上，这样树妈妈才能度过寒冷的冬天，为什么你们不离开大树妈妈呀？”其他几个伙伴也弄不明白，它们决定去那边的松树公公。 一阵风把它们带到松树下，大家七嘴八舌地提出了问题。松树公公笑呵呵地说：“广玉兰和你们不一样，她是常绿树，你们是落叶树。落叶树的叶子宽大，叶面毛糙，上面有很多小气孔，容易散发水分，落叶可以使大树保持水分；而常绿树的叶子很厚，叶面光滑，还有蜡质包着，水分不容易蒸发，用不着落叶过冬。” 听到这里，水杉轻轻地问：“松树公公，您也是常绿树吗？”松树公公说：“是的，你们瞧，我的树叶像针，上面气孔少，水分不容易蒸发，也用不着落叶。
你们看，那边的柏树、冬青、桂花树、珊瑚树等都是常绿树。其实，常绿树也是要落叶的，只是我们要等新叶长出，老叶才一批批换掉，所以看上去是一年四季常青的。” 一阵风吹来，落叶们告别了松树公公向远处飘去。一路上它们见到了许多的常绿树和落叶树。最后玩累了，它们就在泥土里睡起觉来，等到明年春天，就变成肥料，帮助树妈妈长出绿绿的新叶来。
小班树妈妈过冬教案
幼儿园教案：树妈妈过冬 教师：屈老师 活动设计背景： 冬天到了，我们也随着进入了《冬天的故事》这一主题活动。孩子们对人和动物怎样过冬已有了初步的了解，但是对树木是怎样过冬的还知之甚少，因此我设计了《树木过冬》这一活动，目的是让幼儿通过故事简单了解落叶树和常绿树，及常见树木的不同过冬方式。 活动目标：
1、通过故事简单了解落叶树和常绿树。
2、了解常见树木的不同过冬方式。
3、懂得要爱护树木。 教学重点、难点： 重点、难点： 了解常见树木的不同过冬方式。 活动准备： 经验准备：认识柳树、杨树、松树等几种常见的树。 物质准备：幻灯片、故事录音、游戏音乐 活动过程：
一、引趣 师：现在是什么季节了？ 师：谁知道我们是怎样过冬的？ 师：那你们知道我们的大树朋友是怎么过冬的吗？ 让我们一起来听一听《树木过冬》的故事，小朋友要仔细听，故事里都讲了哪些树，它们是怎么过冬的？
二、欣赏故事
（一）边出示幻灯片边分段欣赏故事边提问：
1、欣赏第一段故事，提问： ⑴小白兔在去小松鼠家做客的路上看到了什么树？
（2）它们是怎样过冬的？
（3）像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫什么树？
（4）小结：像柳树、杨树这样到了秋冬季节就落叶的树叫落叶树。 小白兔都着急了，他还要到小松鼠家去做客呢。我们看看它走到哪里了。（继续放幻灯片和录音）
2、欣赏第二段故事
（1）小白兔又来到哪里？
（2）小白兔来到了松树林中又看到了什么树？
（3）松树在过冬的时候落叶吗？
（4）像松树这样不落叶的树叫什么树？
（二）再完整欣赏一遍故事，使幼儿加深印象。 师：这个故事主要讲了什么事情？ 师：这个故事的名字就叫《树木过冬》。那为什么到了秋冬季节落叶树就要落叶，而常绿树却不落叶呢？让我们再仔细听一遍故事。 （再完整欣赏一遍故事。） 提问：
（1）像柳树、杨树这样的落叶树为什么到了秋冬季节就要落叶？
（2）为什么像松树这样的常绿树不用落叶就能过冬？ （因为松树的叶子像针一样，外面包着一层像蜡一样的东西，水分不容易散发掉，所以，松树不用落叶就能过冬。
（3）常绿树是一直都不落叶吗？它们是怎样落叶的？
三、小结 师：听了这个故事后，你知道了一件什么事情？ 师：除了柳树和杨树外，你还知道什么树是落叶树？ 师：我们小朋友还有好多不认识的树，不知道它们是怎样过冬的，我们回去爸爸妈妈，然后再来和老师和小朋友交流，好吗？ 情感教育： 师：冬天天气又冷又干燥，我们的大树朋友的树枝很容易折断，那我们应该怎样对待我们的大树朋友呢？ 幼：我们应该保护大树，不折树枝。
四、游戏： 师交待游戏规则：小朋友自己选择扮落叶树或常绿树的树叶宝宝，我们一起随音乐翩翩起舞，音乐停止时落叶树的树叶宝宝飘落。扮常绿树停止摇摆，但不落叶。 活动反思： 在活动中我以“冬天来了，我们是怎样过冬的？”“你们知道我们的大树朋友是怎样过冬的吗？”自然地导入主题，然后边出示幻灯片边放录音分段欣赏故事，并提出问题，让幼儿带着问题去听故事，使幼儿初步了解了落叶树和常绿树，以及树木不同的过冬方式。从整体上看基本完成了活动目标，但在活动中还存在着一些不足：
1、我在活动中采用了边出示幻灯片边放录音欣赏故事的方法，没有吸引幼儿的注意力，我想如果采用边出示幻灯片教师便声情并茂地讲故事的方法，也许会更吸引孩子，活动的效果就会更好一些。
2、在活动中提出的有些问题有些难，比如我提出了这样一个问题：“小白兔是怎样问柳树公公的？柳树公公又是怎样说的？”因为故事中柳树公公说的话很长，幼儿很难听两边故事就能复述，因此在回答这个问题的时候只有一名幼儿能较好地复述出了柳树公公的话。这是我在备课的时候没有充分地考虑幼儿的能力。
3、在活动中幼儿回答问题的时候我没有要求幼儿说完整话，这不利于幼儿的语言能力的发展和提高。
4、在活动中没有面向全体幼儿，只是对举手的幼儿给予的较多的关注，忽略了没有举手的幼儿，使他们的注意力不能集中到活动中来。 在今后的教育教学活动中我会多向其他的教师学习，通过各种方式学习更多更好的教学方法，努力提高自己的教育教学水平。 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
一千字左右的童话故事
小花鹿是个好奇宝宝，对什么都很好奇。寒冷的冬天来了，小花鹿看到动物们有的穿上了厚厚的皮袄，有的躲进了温暖的洞里e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333332636262，而植物们什么衣服也没有穿，什么地方也不去躲，仍然整日整夜地站在野外。难道他们就不怕冻坏吗？小花鹿觉得很奇怪，决定去植物们，弄清楚这个问题。这天早晨，北风呼呼，寒气逼人。小花鹿穿着漂亮的花皮袄，一蹦一跳地走出了家门。不久，她看到草丛中有一株百合花，茎叶枯萎，横倒在地上。小花鹿用小嘴挨了挨百合花干枯的茎干，流着眼泪说：“百合花姑姑，你怎么就冻死了？”“好孩子，我没有冻死，我好好地活着呢！”小花鹿突然听到有谁在跟她说话，便竖起耳朵听，她发现声音是从百合花姑姑脚底下的土壤中传出来的，既高兴又担忧地说：“百合花姑姑，原来你还活着啊！看到你冻成这个样子，我真为你担心啊！”“谢谢你，不用担心！”百合花姑姑笑嘻嘻地说，“我是草本植物，不会冻死的。
我们很多草本植物在寒冷到来的时候，采取‘丢车马，保将帅’的方法，牺牲地上部分，让埋藏在土壤中的延存器官平安过冬。你看，我地上的茎叶虽然枯萎死亡了，但藏在地下的鳞茎却长得壮实。到来年春暖花开的时候，挖出来做种，就又是生机勃勃的了。”“百合花姑姑，你没事就好。我先走了，祝你睡个好觉，来年春天开出更美丽的花！”小花鹿告别了百合花姑姑又往前走去。走了一会儿，小花鹿的肚子饿得咕咕叫，便停下来吃了些矮树叶，又继续往前走。她来到山坳，看见原本满身绿叶的梧桐树落光了叶子，正在寒风中冻得瑟瑟发抖，小花鹿惊奇地问道：“梧桐树伯伯，天气这么冷，百合花姑姑已经躲藏到土里去了，你怎么光着身子站在这里挨冻啊？”梧桐树伯伯伸出长长的手臂，摸了摸小花鹿的脑袋，和蔼地说：“我不怕冷，我把叶子全部落去，正是为御寒呢。
”“你光着身子，怎么能御寒呢？”小花鹿听了，更加疑惑了。梧桐树伯伯笑了笑，娓娓道来：“因为天寒地冻，我的根很难从土壤中吸收到大量的水分。如果仍然浑身绿装，对我不但没有好处，还会消耗大量的水分和能量。叶子落光后，减少了体内水分的蒸发，就不怕寒冷了。这样我就能养精蓄锐，安全地度过寒冬了。”“梧桐树伯伯，你的本领真大啊！”小花鹿钦佩地说。告别了和蔼的梧桐树伯伯，小花鹿又往前走了，她边走边想，植物们御寒的方式真特别啊！不知不觉，小花鹿来到了一条小溪边。她咕噜咕噜喝了几口溪水后，看到小溪边有一棵枝繁叶茂的楠树，便好奇地问道：“楠树大叔，冬天的时候，梧桐树伯伯把叶子全部落光，减少了水分的蒸发，就不怕寒冷，能安全过冬了。
为什么你还是满身绿叶呢？”楠树大叔笑眯眯地看着小花鹿，自豪地：“我不怕寒冷呢！我是常绿树，和落叶树不同。我们常绿树的叶子上面，裹着一层不透水的蜡质，加上叶肉细胞原本就是质胶体，有保持水分的能力，使细胞免受伤害。即使在滴水成冰的日子里，气温下降到零下20℃到零下40℃，我们常绿树也能千里冰雪脚下踩，不会冻死的。”“楠树大叔，你真行！”小花鹿赞叹道。小花鹿又继续往前走，一路上，她发现植物们都有自己奇妙而独特的防冻术，寒冷的冬天，他们都能平安度过。小花鹿拜访完植物后，慢慢地走回家，她想春天快点来吧，这样她又可以看到漂亮的百合花姑姑和帅气的梧桐树伯伯了。
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