[求关于幼儿园使用谜语教学的教案经验和论文都行]一、班级情况分析： 我班幼儿对角色游戏具有浓厚的兴趣。通过游戏他们反映成人的社会生活，在游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，...+阅读
幼儿园小班艺术领域：音乐游戏——《小兔乖乖》作者：高莉 来源：宁夏石嘴山市大武口区幼儿园 上传时间：2013-12-04 活动背景 在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着某种魔力一样，让孩子们百听不厌。 随着故事情节的变化，孩子们的表情也随着变化，如讲到大灰狼的时候，孩子们一脸的苦大仇深；讲到兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。 基于幼儿对故事内容的充分理解，和对故事中不同角色情感上的共鸣，我想结合一定的背景音乐，引导孩子们体验在音乐活动中的快乐。 设计意图 这节音乐活动在幼儿熟悉故事和歌曲《小兔乖乖》的基础上，引导幼儿尝试听辨不同风格的音乐及不同音色的乐器。由简至难，由配合音乐表演到加入乐器为角色来配乐。尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受，达到使幼儿体验自由表现的愉悦感和增强参与活动的自信心的目的。 活动目标 1.发展幼儿感受力的目标：感受两段不同风格的音乐。 2.发展幼儿音乐技能的目标：尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。 3.发展幼儿社会情感的目标：体验自由表现的愉悦感，增强参与活动的自信心。 活动重点 感受两段不同音乐的风格。 活动难点 尝试运用乐器来表现和表达对音乐的感受。 活动准备 经验准备：幼儿已经熟悉《小兔乖乖》的歌曲，熟悉故事《小兔乖乖》。 教具准备：课件，大灰狼、小兔和兔妈妈的头饰。 道具：小兔的家，大树，打击乐器。 活动过程 1.播放课件。 师：“请小朋友看看这是谁和谁？（课件一：兔妈妈和小兔）它们在干什么？”（课件二：一起做游戏）“小兔和妈妈在一起的时候感觉怎么样？”（开心、快乐，很幸福） 师：“看看这是谁？”（课件三：趴在大树后的大灰狼） 师：“小兔能给大灰狼开门吗？” 师小结：“对，妈妈不在家的时候，谁来也不开。 ” 师：“看，谁回来了？”（课件四：兔妈妈拎着篮子回来了） 2.引导幼儿演唱歌曲《小兔乖乖》。 师：“兔妈妈给小兔子唱歌了，怎么唱的？”师带幼儿一起演唱。“妈妈的声音听起来是什么样的感觉？”（温柔的、好听的、优美的）“小兔听到妈妈的声音，心情怎么样？”（高兴、快乐、喜悦）“小兔会用什么样的声音来唱歌？”师带幼儿一起演唱。 “大灰狼唱歌时的声音是什么样的？”（粗粗的、沙哑的、很难听）带幼儿一起学学大灰狼演唱。 “小兔听到是大灰狼，心情会怎么样？”（难受、不高兴、讨厌） “小兔会用什么样的声音演唱？”师带幼儿演唱。 3.听辨练习：请幼儿来听两段音乐，辨别兔妈妈回来的音乐和大灰狼来的音乐。 曲一：“大灰狼”来时的音乐 曲二：“兔妈妈”回家时的音乐 师：“请你们来听听这是兔妈妈回来了还是大灰狼来了？” 师：“兔妈妈回来了，兔妈妈唱……；大灰狼来了，怎么唱……” 4.幼儿带头饰分角色来进行演唱。 将小兔、兔妈妈、大灰狼的头饰散放在活动室四周，便于幼儿随意取戴。 师布置好情景：小兔的家，大树，请幼儿自由来扮演小兔、兔妈妈和大灰狼并戴上头饰，找到相应的位置，听音乐进行游戏活动。 师弹奏背景音乐，请幼儿仔细听，是谁的音乐，谁就出来唱歌。 （在幼儿熟悉游戏过程之后，引导幼儿加上一些简单的动作进行表演。） （幼儿自由找其他的伙伴来交换头饰互换角色表演。） 5.引导幼儿进行配乐。
（1）准备摇铃和圆舞板、手鼓、幼儿听辨。 师：“老师给小朋友准备了能发出声音的小乐器，请小朋友去找一找，玩一玩。 ”（将摇铃和圆舞板、手鼓散放在四周，幼儿自由拿取。） 出示乐器的标记，幼儿认识。 引导幼儿找乐器标记来站队。
（2）引导幼儿用乐器来表现小兔、兔妈妈和大灰狼。 师：“小朋友说说小兔会喜欢哪种乐器？小兔妈妈会喜欢哪种乐器？大灰狼呢？” 按照幼儿的意见组织幼儿练习为角色伴奏。 6.幼儿进行分组角色扮演师指挥。 一组：大灰狼：师弹背景音乐，大灰狼出场。大灰狼边敲打乐器边唱歌。 二组：兔妈妈：师弹背景音乐，兔妈妈出场。兔妈妈边敲打乐器边唱歌。 三组：小兔边敲打乐器边唱歌。 幼儿活动一次后，引导幼儿自己去找同伴互换乐器继续进行伴奏活动。 7.听音乐，送乐器。 听到小兔妈妈的音乐，扮演兔妈妈的宝宝送乐器； 听到大灰狼的音乐，扮演大灰狼的幼儿送乐器；最后小兔来送乐器。 结速活动 同事评：音乐本身就传递着许许多多、妙不可言的美妙信号，或高兴或忧伤，可尽情的发挥和想象。对音乐，孩子们有着自己最最独特的感受，只要有适宜的条件，孩子的想象就会插上翅膀，在音乐的世界里自由飞翔。在这节音乐游戏中，孩子们很容易就从教师的琴声中分辨出了哪段音乐是表现大灰狼的，哪段音乐是表现兔妈妈的，有的孩子能说出这两段音乐给他们的不同感受，还有的幼儿虽然说不出来，但动作已经区别开来了。 这节活动在开始部分，分别给幼儿播放兔妈妈和小兔在一起的画面，大灰狼的画面，调动起幼儿情绪情感上的经验，让幼儿表达和妈妈在一起的感受，为后面的活动做好铺垫。 基本过程分为三步： 1.通过复习歌曲，引导幼儿进行分角色来演唱。 2.听辨表现兔妈妈和大灰狼的不同音乐，引导幼儿进行情...
以下为关联文档：
幼儿园大班语言猜猜他在做什么教案活动目标： 1、尝试用动作表现自己熟悉的事件，体现故事的程序性。 2、感受哑剧无声、动作夸张的表演特点。 活动准备： 1、陈佩斯吃面的哑剧表演录像，教室中装一面大镜子。 2、活...
幼儿园五官猜谜教案怎么写【活动目标】 1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。 2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。 3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官 【活动...
幼儿园成语故事猪八戒吃西瓜幼儿园成语故有一天，天热极了。唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚他们走得又累又渴，孙悟空说：“你们在这儿歇一会儿，我去摘点水果来给大家解解渴。”猪八戒连忙说：“我也去，我也去！”他想：跟了孙悟空...
幼儿园中班教案故事房子里大象太多了大象来了。 1、今天老师请来了一种大动物来我们教室作客，它有长长的鼻子，甩来甩去，是谁呢？ 对了，是大象来到我们班做客。你们看大象有长长的鼻子、和大大的耳朵。 出示范例作品：大...
幼儿园中班教学案例与反思急要谢谢！2011 年 10月 13日 一、晨间接待 二、集体活动 语言 活动名称 ： xxxx 活动目标： 1 培养幼儿xxxxxx,,,,,,,,2 发展幼儿xxxxxxxx 活动准备： 省编幼儿用书，教具 xxx 活动过程： 1. 故...
幼儿园中班蒙阅故事奇怪的雨伞教案幼儿园教案：雨伞 教师：屈老师 【活动目标】 1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。 2...
幼儿园中班一只聪明的笨狼故事教学活动教案本期活动邀请了义工胡梅丽给小朋友们带来了一只“聪明”的笨狼。胡老师十分重视绘本教育，经常跟孩子一起读绘本，因此在绘本讲解上颇有经验。本次她特意选择了这本色彩亮丽、有...
幼儿园中班故事谁的本领大说课稿本课是一篇童话故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理。告诉我们每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。 根据...
幼儿园中班小鸟造房子故事教案反思教学时，先请孩子说说自己去逛公园时的心情，使幼儿将自己与故事中的形象融合在一起，利于理解童话内容，为后面的发展作铺垫。讲到小鸟在草地上轻轻叫着“救救我呀”时，引导幼儿体验...
