[听我来讲恐龙的故事]下午吃完副餐以后，幼儿自由选择图书观看，A小朋友选的是自己带来的有关恐龙的图书。刚开始有几名幼儿也凑过去观看，后来有太多的幼儿一下子拥挤过去，A没法好好阅读。于是他拿着书...+阅读

做月饼，在自主游戏时间，我看到你选择进入了创艺区。你拿了一罐橡皮泥和一块泥工板还有一把手工小刀。首先你拿了一团泥，放在手心搓成圆形。然后放在泥工板上用手掌压扁，接着用装橡皮泥罐子的底部用力地压在上面（图1）。最后用小刀沿着罐子子的底部进行切割，将多余的泥割掉放在旁边（图2）。一个圆圈、二个圆圈、三个圆圈 直到整个泥工板上都排满了一个个圆圈。你将其中一个圆圈拿起来，对我说要将这个月饼送给我，你告诉我每个月饼上都有一个章鱼的图像，所以这叫章鱼月饼（图3）。

在这里我看到了：

小丰在整个月饼的制作过程都是很认真的一步步的在完成，我看到了你做事情的坚持性和专注性。在搓、团、压、切的过程中也很好的煅炼了手臂的力量和小手的的灵活性。你能利用罐子底部的花纹进行压印，很好的装饰了月饼，说明你很有想像力和创造力。最后你还能想到将自己制作完成的月饼送给老师，我真得很开心呢！

机会和可能：

将制作好的月饼展示在柜子上，引起幼儿对制作月饼的兴趣。鼓励幼儿按自己的想法制作月饼，并能创造性的使用材料，如可选择小木棒等辅助工具刻花样，也可选择各种瓶盖印花纹等。

我来讲故事

今天的区域活动时间，你选择进入图书区。我看到你在书架上选择了一本图书，坐在垫子上翻看着。本书看完后，你来到小蕾身边对她说： 我给你讲故事吧！ 只见你走到表演架台后面，从中间伸出头人趴在架子上。一只手拿着图书，将图画那面朝着小蕾，一边用手指画面一边讲着（图1）。看完一页就往后翻一页，当看到特别有趣的画面时，你还会很小蕾一起讨论着故事内容呢（图2）！书本里的故事看完后，你翻到书的封底说： 今天的故事讲完了，如果你感兴趣的话，可以扫一扫书本下方，点击我们故事的网站继续听故事。谢谢大家！ （图3）

在这里发生了什么样的学习：

你一进区域就选择了一本书进行阅读，一页页的翻阅认真仔细。还能模仿老师的样子给小蕾讲故事，故事结尾处还模仿电视主持人加入了几句广告词。我看到了你有很好的语言组织能力和模仿能力。

机会与可能：

接下来我们可以在图书区投放手偶和头饰，引导小朋友边讲故事边表演手偶，增加趣味性

以下为关联文档：

中秋节黑板报内容月饼的历史起源古代月饼被作为祭品于中秋节所食，由于时间的推移，月饼已经异化成中秋节食品和礼品。中秋节吃月饼的习俗于唐朝出现，根据《洛中见闻》，唐僖宗曾在中秋节当日命令御膳房用红绫将饼...