[新初三化学入门指导经典口诀]1、常见元素的化合价(正价):一价钾钠氢与银,二价钙镁钡与锌,三价金属元素铝;一五七变价氯,二四五氮,硫四六,三五有磷,二四碳;一二铜,二三铁,二四六七锰特别。2、实验室制取氧气的步骤:...+阅读
阿湖镇黑埠中心小学 尹璐,今天,我们培育站的王思坤、袁月阳两位老师为我们上了一节同课异构《9的乘法口诀》。程琳、郭晓媛为我们贡献了一节《解决问题的策略 一一列举》。四位教师对于教材理解深刻,对课堂把控精准,为我们呈现了四节高品质的课堂。
今天我主要想说说《9的乘法口诀》这两节课。这一教学内容是学生在学习乘法含义的基础上,进一步认识乘法的意义,并形成乘法基本计算能力的基础上教学的,学生在学习《9的乘法口诀》之前已经有了1-8的口诀的理解和编制经验,对于9的口诀也有了一定的了解,下面具体说说这两节课带给我的收获。
一、 故事导入,有趣又激趣
两位教师都是用西游记的故事进行导入的,学生耳熟能详的故事中蕴含着数学知识,让数学课堂不再枯燥。王思坤老师播放的是西游记中孙悟空偷桃的视频,通过让学生帮助孙悟空数一数桃子的个数来探索9的乘法口诀。袁月阳老师则是播放西游记片头曲,引出孙悟空的本领非常大有八九七十二变,他们师徒经历了九九八十一难才取得真经,用西游记中的俗语增加孩子对于9的乘法口诀的探索欲。
二、 独立思考,合作共寻真知
因为在学9的乘法口诀之前,学生已有1-8口诀理解和编制的经验,所以在这节课的处理上,两位老师都是让学生独立完成表格之后,合作交流编制出9的口诀。
王思坤老师通过独立找规律记口诀,大家一起背口诀,生生互助找规律记口诀等方式,加深同学们对9的乘法口诀的记忆,不过在整个探究的过程中留给学生交流的时间不充分。袁月阳老师通过大圣出题,男女PK,全班齐背,手指操帮助记忆等方式帮助大家记忆,但是在处理的时候,时间又有些过长,显得有些拖沓。
三、 学以致用,妙趣收尾
学以致用师对知识最大的尊重。两位教师都注意到将本节课学习的知识与生活练习在一起,让学生感受到数学的魅力。个人特别喜欢袁月阳老师最后环节的设计。孩子们自己到9元超市挑选自己喜欢的东西,并算一算应付多少元?孩子们既可以挑选出自己喜欢的东西,又能复习到9的乘法口诀,使得孩子们在下课之后还兴致勃勃意犹未尽。
相导之前就说过 解决问题的策略师学生体会感悟来的,不是老师教的 。这两位老师在教学过程中都体现到这一点了,在这节课的处理上,通过出示题目,让学生分析问题条件,自主交流合作产生解决问题的方法。从而总结获得解决问题的策略 一一列举,并让学生自己发现在使用一一列举策略时要注意有顺序、不重复、不遗漏。