[逆境与成才的名人名言啊！]通过苦难，走向欢乐。 （贝多芬） 逆境是达到真理的一条通路。（拜伦） 苦难是人生的老师。 {巴尔扎克） 开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。 （大仲马） 不幸是一所最好的大学...+阅读

1，李想 1、李想的出身 李想的家庭让他在高中时代就可以玩起计算机和BBS，当他决定不上大学而选择创业的时候，家庭也支持了他，这可以算是李想成功故事的第一步台阶。 2、李想的成长 李想从个人网站开始，然后发展到150名员工的团队。早期，李想说自己能够成功是因为兴趣和爱好；然后，支持李想继续进步的是责任心；最后，李想发现管理也是一门很有趣的学问，于是，从一个发烧友、职业撰稿人转变为企业家。 3、李想的机会主义 当李想决定从石家庄来到北京下海的时候，他遇到了一位毛遂自荐的合作伙伴，帮助他开始了北京的业务。今天，这位“贵人”还是李队的成员，承担CEO的职位。 李想的第二个机会来自他自身的特点和能力。一个是年轻，所以他能容忍一个娱乐区的社区在IT网站的摇篮里生存成长，以致一度占到该网站将近一半的流量。虽然看上去有些不务正业，但客户群正是一个社区网站成长的发动机，也是一个门户网站粘合剂。李想是一个IT发烧友，所以他能够让泡泡网拥有相对竞争优势--产品评测。 李想以10个人的团队创造了一个飞速发展的汽车社区。他谈到，当初成立汽车频道的时候，四名成员甚至连驾驶执照都没有，于是去学习，从普通执照到赛手驾照、拉力赛驾照... ... 4、李想的霸气 李想是一个腼腆的人。但当谈到股权分配的问题上，我们分明看到一个强势的李想。 5、李想的真诚 李想并不回避自己的失误，也乐于反省。 也并不回避评价竞争对手，他很认真地和你分析每一家的优劣短长， 甚至愿意交待自己的罗曼史。 6、郑渊洁之缘 小时候的李想是《童话大王》的读者，是郑渊洁的粉丝。郑渊洁对李想的影响隐约可见。李想的特立独行的风格似乎就像一个梦或一个童话。 [编辑本段] 李想特点 80后新贵李想 创业要学会妥协 身价过亿的“高中生”李想1981年生，泡泡网CEO.从最初几千元的进账到一亿以上身价，时间不过短短四年。泡泡网是第三大中文IT专业网站。2005年营收近2千万，利润1千万。取20倍的市盈率，市场价值2亿。创始人李想一股独大，身价在1 亿以上。这一年，李想24岁，创业6年。 做阳刚的事情，却善用稳妥的手法 其实6年创业跟开车跑一圈四环也是相似的风格，两个字：顺、稳。1999年，18岁小伙的个人网站靠送上门来的网络广告就赚了10万，这一年高中毕业、成绩平平。2002年，李想告别父母，从石家庄迁到北京，招兵买马，开始“正式的商业运作”。自此，泡泡网的广告销售每年以100%以上的速度增长，2005年，又从IT产品向汽车业扩张。 看看这些简单品质 李想定律：如果一个事情比别人多付出5%的努力，就可能拿到别人200%的回报。做事要认真。李想每天都在这样要求身边的每一个人，因为他自己就是这个方式的受益者。比如同去参加一个新品展示，李想就要求泡泡网的文章要比别的媒体先出来，哪怕就比人家快5分钟。 李想风格：“在高速上保持预见性，把自己变成导演”。除了互联网，车就是李想的最爱。他的车开得极猛。 李想父母是当地艺术学校的老师，家教宽松。李想儿时在乡间长大；中学时跟奶奶住在一起，很少被父母留在身边。李想有一个够大的空间，自由成长。李想不觉得自己是个商人，自小在农村长大，自称“像农民般正直”，因为诚恳待人，“所以这些人才都一直跟着我”。 李想的背后有很多“老大哥”。一群三四十岁的企业家都把他当作小兄弟来看，关键时刻就出手帮忙。薛蛮子算是一个忘年交，他是UT斯达康的创始人，做过8848的董事长。265.com看起来是一个再简单不过的导航网站，但跟创始人蔡文胜接触以后，李想总结，是因为这个人特别好，这个网站才特别好。 李想不喜欢课堂，他总要学习在实践中能快速使用的。需要什么才学什么，学了什么就马上用起来。但初中时候也曾经在课堂上拼命学习，就因为老师一句话的激励：“学习不好不要紧，但一定要做个优秀的人”。他认为这是他在课堂上所学到的最有价值的东西。 中学六年，李想把所有业余时间都给了计算机和互联网，“它们就是为我而发明的”。要转遍石家庄所有的邮局去买一张软件，整夜的呆在电脑前搭建自己的网上王国。白天在课堂上不愿同老师同学分享的观点，晚上在互联网上可以敞开自由地表达、遭遇到强烈地碰撞，在争执或者认同中被不断记录、被不断成就。“新东西都是在互联网上学到的，传统的教育被抛开了。” 2，比尔盖茨 这个就不用说了吧，大学没毕业并且人家上大学是学的法律专业照样开发出了流行一时的dos操作系统，并且创立了微软

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例举几个自学成才的名人事例补充： 欧阳修1007年出生于江西吉安县。他四岁时父亲就去世了。母亲为了欧阳修长大能重振家业，对他教育很严格。母亲为节俭开支，用芦苇、木炭做笔，在沙地上写字，教欧阳修认字。两...