[“续编故事连环画”开启孩子想象的大门]续编故事连环画 开启孩子想象的大门 寿光市羊口镇中心幼儿园 张璐 张璇在我们幼儿教育教学中有很多的故事情节往往是点到即止，而这些情节却常常包含着十分丰富的潜在内容。...+阅读

《会滚的汽车》这一则故事，情节重复又有变化，符合幼儿的欣赏特点。故事中的小动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的，叙述过程中小动物的对话符合幼儿的口吻，适合中班幼儿的年龄特征。幼儿通过在听故事的过程中能够充分发挥想象力，边听边思考，从而培养幼儿爱动脑筋的良好习惯，故事内容浅显易懂。

一、幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以利用图片，这个教具制作比较简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受。调动了孩子倾听故事的兴趣，较好地帮助孩子理解了故事。在这个环节，我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考，通过最开心和最气愤两个问题的讨论。使孩子对故事的重点有了很好的把握。

二、提问中拓展幼儿思维。在提问的语言设计上,注重启发性

，给予幼儿更多说的空间，不束缚他们的思维，使他们有话好说，大胆表达自己的感受。如：狐狸怎么才能上车呢、大木桶会用什么办法来对付狐狸呢、大木桶想什么办法对付狐狸呢等等，一句简单的问话让幼儿联想、猜测、想象并鼓励幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受，逐步培养和发展幼儿的语言表达能力和思维能力。

三、亲身体验，内化感悟。活动中让孩子们帮着大木桶踩着狐狸、和小鸡、小鸭帮着一起拔小鹅、帮着木桶压狐狸等，一系列的动作让他们理解了故事的内容，感受了帮助别人的快乐和惩罚坏狐狸的成功感，这对理解故事非常的有帮助。

课后感悟：

一、在整个活动中，我非常关注孩子的兴趣和参与度，创设了一个让孩子乐于表现、敢于表现的环境和积极应答的氛围。从孩子们的言语中，表现中，始终都表现出较浓厚的兴趣。孩子的表现力得到了充分的发挥。

二、在活动中既做到了师生互动，还注重了生生互动。如个别的交流、同伴间的商讨、集体的表演参与等等

，让每个幼儿在语言、想象与表现力都得到了充分的发挥，体验语言活动的愉悦。

故事活动只有让孩子融入故事，才能让他们真正体验故事的趣味性和活动的快乐性。

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