[知足常乐，幸福一生——一则故事引发的思考]偶然间读到这样一则寓言故事：有一位诗人，年轻、英俊，有才华且富有，妻子貌美而温柔，但他却认为自己过得不快活，很不幸福。有位善良而热心的天使看到他，问： 你不快乐吗？我能帮你吗？ 诗人...+阅读

区域活动开始前我向孩子介绍了班级里的各个区域和玩法，然后根据孩子的想法和人员的安排将孩子们安排进入班级里的各种区域，小曦原本是在图书区看书的，可以没有一会儿，小曦人就不见了，我很奇怪的在班级里找了一圈，在小舞台的表演服里找到了她，我问她： 小曦你为什么在小舞台里啊？ 小曦说： 我想在小舞台里玩。 可是我们事先就约定过小朋友在自己选择的区域里玩，不能跑到别的地方去玩的。 小曦在我刚说完，就马上从舞蹈服里钻出来，穿上鞋子， 小曦现在就回去。 哒哒哒的跑到自己的图书区看书去了，可是没想到我从娃娃家出来，在图书区里小曦的身影又不见了

，我一扭头发现小曦跑到巧手坊舀豆子去了，我只能再次把小曦请回图书区，并问她： 你选择了来图书区看各种好看的图书，为什么老是向往别的地方去玩呢？ 图书不好玩。 小曦轻轻的说， 图书它不是玩的，但图书里面有各种好玩的故事，还有漂亮的画呢，而且我还想听小曦讲故事给我听呢。 听我这么一说，她赶紧拿了一本图书，对我笑着说： 小曦不会讲，贺老师可以先讲个故事给我听吗？ 我答应了小曦，开始讲起故事来，小曦边翻着书，边听着我讲故事，非常的投入。图书讲到结尾后，小曦高兴的说 贺老师你讲的真好，可以再讲一本吗？ 我将刚刚讲过的图书放回她的手里，和她说： 我们先一起来把这个故事讲一遍吧，可以给你的同伴听一听啊。 小曦马上大声说好。于是我们将这个故事又讲了一遍，同个区域里的孩子都和认真的听我们讲这个故事，最后我鼓励他们将自己书上看到的东西与同伴一起分享，小朋友们也很认真的边看边讲，小曦也开心的在图书区里看书讲故事了。

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