[最温馨的60个睡前故事格林童话故事《巨人和裁缝》]巨人和裁缝 过去有个爱吹牛皮的裁缝，他没啥真才实学，却想带着这套本事去周游世界，开开眼界。 当他觉得能做到这一切时，便离开了裁缝店，越过高山峡谷，时而这里，时而那里，向前不停地走...+阅读
教学目标：
1、会认5个生字，会写8个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。
教学重点：
1、会认5个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。
教学准备：
生字卡片、词语卡片、课文朗读录音
教学时数：
2课时。
教学过程：
第一课时
（一）激趣引入课题。
同学们喜欢童话吗？你们读过哪些童话？今天我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）
（二）初读课文，渗透识字方法。
1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。
2、同桌合作，互相交流自己的识字方法。
3、全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的记字方法。
挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。
狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠起来。
补、装、赛、救、忘是形声字。
读准“装”，三拼音；“赛”声母是平舌。
4、指导书写。
（三）再读课文，将课文读正确流利。
1、用自己喜欢的方式自由读课文。
2、同桌合作，一人读，一人听。要求读流利，不读破
3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。一人读一人夸。
4、这篇课文一共有几节？你最喜欢读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。
（四）作业设计。
1、把课文读正确流利。
2、用本课的生字做词语卡片。
3、查字典，了解“编织”“魔窟”等字词的意思。
第二课时
（一）复习检查
1、检查学生自制的词语卡片，认读积累词语。
2、开火车认读生字、词语。
（二）理解课文，感悟朗读
1、听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事？（我们在沙滩上筑城堡；我们编了一个童话故事……）
2、自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？（“这里”指沙滩，我们经常去那里做有趣的活动，所以是我们的快乐的地方。）你们喜欢这个地方吗？读出你的喜欢。<<<123>>>
以下为关联文档：
经典童话故事100篇《小狐狸请客》儿童睡前故事文字版从前有一只小狐狸，它非常的吝啬，并且特别喜欢捉弄别人，看别人出丑的样子，它就会感觉到非常的开心，也正是这样的原因，所以森林里面的小动物们都不喜欢和它一起玩耍！ 有一天，他出门看...
最温馨的60个睡前故事之安徒生童话《一枚银毫》一枚银毫 从前有一枚毫子，被他的主人装在钱袋里，出国旅行了。 好几个星期过去了，毫子在这世界上已经跑得很远，弄得连它自己也不知道究竟到了什么地方。 有一天，它发现袋子没有扣...
经典童话故事100篇之中国民间故事《包公审石头》包公审石头 从前有个小孩，爸爸死了，妈妈病了，日子可不好过了。 小孩每天一早起来，提着一篮油条，一边跑，一边嚷： 卖油条咯，卖油条咯：又香又脆的油条，两个铜钱买一根。 有一天，他把油条全...
孩子爱听的安徒生童话故事最温馨的60个睡前故事集孩子读名人传记的好处很大，不管是《格林童话》还是《安徒生童话》，确实能让孩子受益匪浅：比如，能了解社会，了解历史，培养正确的价值观，从名人的故事里获得人生启迪，开阔心胸，树立远大...
经典童话故事100篇之格林童话《懒鬼哈利和胖婆特琳那懒鬼哈利和胖婆特琳娜 哈利是个大懒鬼，其实他只要把羊赶出去放牧，也别无它事。不过每天放羊回家后，他总要唉声叹气，觉得这活太累，太乏味。他于是坐下来，绞尽脑汁地想卸去肩上的负...
中国经典童话故事100篇之武松打虎儿童睡前故事文字版我们中国有很多经典的童话故事，用故事的方法来教育孩子，让他们成为一个勇敢，勤劳，有智慧的人！而《武松打虎》是我们中国的一篇经典的童话故事，预示着勇敢，自信，不畏艰险的精神，是非常...
安徒生童话故事大全之《踩着面包走的女孩》文字版英格尔是一个漂亮可爱的小女孩，但是她却生活在一个非常贫穷的家庭里面，生活虽然艰辛，但是却没有磨灭她内心里面的骄傲，她总是觉得自己的生活不该是这样，应该与那些美丽漂亮的姑娘...
最温馨的60个睡前故事之格林童话《小羊羔与小鱼儿》小羊羔和小鱼儿 从前有个小哥哥和小妹妹，非常相爱。他们的母亲已经去世，他们又有了一个继母，继母待他们很不好，常常暗地里想方设法虐待他们。有一次，兄妹俩正在屋前的草坪上和其...
经典童话故事100篇《三只小猪盖房子》儿童睡前故事从前在一个小村庄里面，住着小猪三兄弟，分别是老大老二老三！他们和猪妈妈快乐的生活在一起，可是随着三只小猪的长大，猪妈妈也开始犯了愁，因为这三个儿子，大儿子比较懒惰，总是仗着自己...
