[让书陪伴左右家长育儿经验]说起教育小孩的方法，真的很惭愧，因为我们没有刻意去按照书本或成功家庭的做法去做，所以既没有什么经验，也没有太多的心得。但是，在和孩子一起走过的孩子的七个春夏秋冬里，我们始终...+阅读
楠楠的出生带给全家人无限的快乐，但楠楠的教育问题也让爸爸妈妈非常头痛，初为人父母，一切事情都要从头学起，在学习和借鉴前辈们经验的基础上，爸爸妈妈登录各种育儿网站，看育儿杂志、书籍，参加育儿培训，但实际应用时，爸爸妈妈还是觉得力不从心，因为每一个孩子都是独一无二的，每一位父母和家庭也是独一无二的，世界上没有适合于所有孩子、所有家庭的教育方法，只有靠爸爸妈妈们创造性地去发现最适合自己孩子的教育方法，所以说，做爸爸妈妈是一生的功课，需要我们不断地学习和探讨。 楠楠从哇哇落地到牙牙学语，全家人的注意力都不由自主地集中在楠楠身上，经过多次教楠楠叫“爸爸”“妈妈”后，楠楠终于清晰地叫出第一声“爸爸”“妈妈”时，全家人都兴奋不已！学步时，楠楠经过不断努力，终于能够走出人生的第一步，爸爸妈妈也为楠楠感到自豪！ 楠楠两岁多，可以上幼儿园了，第一天上幼儿园，爸爸妈妈一大早就和楠楠一起来到东莞市儿童活动中心幼儿园，走进课室，楠楠对周围的一切都感到新奇，并高兴地去拿玩具来玩，爸爸妈妈心中沾沾自喜，以为楠楠这么快就可以溶入幼儿园生活，但当爸爸妈妈要离开时，楠楠马上放下手中的玩具，哭叫着拉住妈妈，不肯放手，爸爸妈妈安抚楠楠别哭，不忍离开但也无计可施，幼儿园的老师抱过楠楠，给楠楠玩具继续玩，爸爸妈妈只好偷偷溜走。
第二天还是一样的哭闹，第三天哭得更厉害了！经过近一个月的哭闹，楠楠慢慢适应幼儿园生活了，放学回家后还唱起《小星星》的儿歌！转眼间，楠楠已经上大班了，学到了更多儿歌、古诗，还参加了课外的围棋学习班、美术启蒙培训班和认字游戏班，考过了围棋证书，画了很多有意思的画，学会了好多文字，去年9月，楠楠参加了幼儿园的国学读书活动文艺表演，爸爸妈妈高兴地观看了楠楠和其他小朋友的精彩表演。楠楠参与表演的节目是《水调歌头》，女孩领唱：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟！ 楠楠虽然只是在女孩后面跟着唱，但一样的重要，每个节目都是所有小朋友和所有老师的共同努力的成果！ 今年的三八节，楠楠亲手给妈妈做了心型的贺卡，画上漂亮的鲜花，妈妈好喜欢这份礼物啊！ 在“父母的好习惯，决定孩子的大未来”书中有段文字提到：“孩子被赋予责任，才会有被需要的感觉。父母包办的愈多，孩子的能力愈差，愈没有责任心。”所以从小养成楠楠的好习惯，才是给楠楠最好的礼物。从小事做起，从自己做起，爸爸妈妈注意培养楠楠的动手能力，楠楠能自己完成的事，爸爸妈妈都鼓励楠楠自己去做，不过楠楠也有不合作的时候，也会让爸爸妈妈生气和操心，爸爸妈妈的耐心备受考验，在全家人的共同努力下，楠楠健康成长，并给我们的家庭带来无数欢笑！ 宝宝金管家是一个专门为3-7岁儿童个性化心智成长提供专业测评与管理的服务品牌。
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我的育儿故事2000字家长作业
1. [育儿知识天天365天阅读完整版]
这本电子书，以“天”为单位，对0-1岁的宝宝育儿细节详细解读。阐述：专家建议，宝宝发育，喂养指导，保健医生，游戏，智力训练，生活护理，母亲的笔记，和父亲，等等，育儿的各个方面，是一个不可多得的好书，新爸爸妈妈必看！
2.对儿童生长发育监测及评价表大全]由WHO（世界卫生组织）[婴儿辅食
指导，提供容易看到，我们的04个月婴儿生长发育曲线走势良好，达到或超过国际标准，但四个月后，相当一部分婴儿的发育是低于国际平均水平。这方面的不足和中国的父母辅食和营养意识非理性的因素..
3 [高21的效率家长教子习惯]
每一位家长都应该知道：教育不是一种美德你可以本能地做事情。作为父母，我们不应该，不能把责任和希望，儿童的激增堆砌成的孩子。我们需要花更多的时间和精力，他自己先成为好父母明明白白的，那么这将在上半年成功。
4. [每个孩子都应该做的事情101]
每个孩子都应该过的童年充满童年，但作为家长，你应该很乐意帮助孩子成长，让我们的同行中宝宝快乐的一切，一经出版这本书，这登上了美国家庭教育一个月的书排行榜，因此，对于我们的孩子，我们应该阅读这本书。
5.培训100 [详情]
男孩的大书使用的教育无数的例子，父母具体的教育指导，突出在各种教育生活细节。综合分析的独特的个性特征和男生的心理特点。而对于孩子的性别认同，长大了经常性的问题，更富有针对性的指导。
幼儿园的好爸爸好妈妈育儿小故事怎么写？有谁会写
自家宝贝的成长故事，还是写实事最好，你只需要看看网上其他是怎么起笔的，写下成长故事不是问题，甚至你会写的停不下来。思路：一般，成长故事要分成一段一段的时期来写，然后每段时期要有一或几件有突出价值和有纪念意义的事情，整篇故事要表达宝宝的性格，特点，爱好，使得阅读这篇编故事的读者感受到一个活生生的人怎样一步步长大，好像翻看一本相册，每一个故事，每一次生活的点滴都历历在目。故事情节：你可以写写宝宝出生时的一些事情，比如：名字是怎么来的，爸爸妈妈当时的心情等；宝宝平时在家画的画，说的一些有趣的语言，还有爸爸妈妈想对宝宝说的话，宝宝从小到大学会的一些本领等等，都可以来写成长故事，记录孩子平时一些有趣的或是令人哭笑不得的等等一些故事，不需要很长，用简单的语言记录事件的大概就行了，重点放在描述孩子的言、行就可以了，只要平时多观察和注意孩子，相信写5,6个小故事应该不难。
不想写的话参考这篇文章。XX幼儿园家长育儿心得之一我家宝宝初长成 记得宝宝小的时候，吃饭可是最让我们家里人头疼的一件事，一日三餐，每一餐都得吃上好长时间，要么不肯张嘴，要么就是嘴里包了一口饭要等很久才肯咽下肚去，有时为了让他快快张嘴吃饭，爷爷奶奶还要在宝宝面前想尽办法表演节目，一家人围着他团团转。现在想起来，真是觉得有点好笑，不过相信许多家长可能也都有这样的经历。但自从宝宝进了幼儿园后，我们发现宝宝开始慢慢养成了吃饭的好习惯，不仅不挑食了，而且还不需要大人喂，每次吃饭的时候，他总会说农民伯伯辛辛苦苦把粮食种出来，老师让我们不能浪费，而且饭吃得多，才有力气能够像奥特曼那样打败怪兽。直至现在，宝宝在幼儿班里每次吃饭都是第一名，并且都能把饭菜吃得干干净净，一直受到老师的表扬，也让其他的家长为此羡慕不已。
为此我深深感受到幼儿园的教育对孩子的成长、影响真是十分关键的，自从上了幼儿园后，宝宝的自理能力越来越强了，不仅自己学会了穿衣服，整理玩具，而且还能经常主动帮助我们大人做家务，所以在家我们经常夸赞宝宝长大了，真是越来越懂事了。 宝宝从小生性活泼，比较好动，记得在上小托班时老师经常说我家孩子上课坐不住，不能集中注意力。为了能让孩子好动的性格有所修正，家里就买了很多智力拼图和积木的玩具，宝宝对此也很感兴趣，并且经常能够很认真、很投入地拼装完成。慢慢地，宝宝就能较长时间地集中注意力，学会控制物体，并进而能控制自己的行动。因此，我觉得我们家长在平时，可以针对孩子的个性特点，有目的地选择一些玩具，这样对孩子个性的健康发展会有积极作用。
宝宝现在比较喜欢画画，每个星期天都会去少年宫参加画画学习班，但在刚开始学画的时候，他也曾经有过抵触情绪。记得有一次在幼儿园里画画，老师说他拿着画笔愣在一边就是不肯画，最后其他小朋友都完成了，只有他还是白纸一张，最后还很伤心地哭了。后来我问他为什么不画画，宝宝回答我说我不会画，画得不好，所以我不想画，边说边哭，很是伤心的样子。于是我很耐心地说宝宝想怎么画就怎么画，我们是乱涂乱画，没关系的，妈妈相信我们的宇宝宝肯定能行，于是，他开始参照着画起来，慢慢就把一只狐狸画得有模有样了。现在宝宝虽然画得并不是很好，但却也有所进步，我想只要能通过画图发挥一下自己的想像力，培养他的一些兴趣爱好，对他发展肯定也是有所帮助的，所以在平时，我们应该多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信，提高学习、生活的积极性。
现在许多家长都十分关注对孩子的教育，不能让自己的孩子输在同一起跑线上，为此，许多家长都从幼儿时期开始抓孩子的学习教育。我也曾在宝宝小班升中班的暑假中，一下给报了三门课程：画图、英语、小主持，把星期六、星期天的时间安排得满满的。记得去上第一节课时，宝宝又哭又闹就是不肯踏进教室门半步。后来，老公对我说，孩子现在是玩着学的时候，不能像学生那样教的，应该多用游戏的方式让他学知识，学道理，培养他的兴趣爱好。的确，孩子是天真无邪的，有自己的世界观，我们不能以成年人的功利思想去逼迫他们学这学那，这样反而会束缚了孩子的独立个性和想象能力。应该根据他们的兴趣发展他们的能力。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯，这样他才会真正地生活地快乐。
OK，望采纳，么么哒~
育儿经验事例
幼儿家教小知识 家长们常常抱怨：教育孩子特别累。最让人头疼的，是孩子与人交往的问题。见到一位熟人，总要家长提醒了，才会打个招呼，分别时，也要家长提醒了，才会说声再见，根本没有以前的孩子那么懂事、合群，不用怎么教，嘴就“甜”得不行。 还有些孩子，他们入园、入学后，难以适应群体生活。别的小朋友都结交了许多新朋友，呼朋引伴地玩儿。可他们却孤零零地一个人，不知怎么才能进入这个群体。或者，已经结交了一些玩伴，却由于交往方式的失误，不是与其它人打架、争吵，就是畏缩、惧怕，最终被这个群体所抛弃。 这样的孩子，适应能力普遍发展较缓慢。如果不及时辅导，会逐渐养成孤僻、内向、软弱怕事、沉默寡言的性格，没有一般小朋友的天真活泼气息。
另一方面，也会造成做事非常认真，追求完美，以至容易钻进“牛角尖”。而这些，都对孩子长大后在社会中的发展不利。 其实，孩子之所以不擅长与人交往，原因并非是由于孩子内向，溯本求原，其原因恰恰是因为家长。 初为人父母，家长们缺少教子经验，往往有种不知所措之感，会表现得过于严肃，力求让孩子尽快进步。在这种压力下，孩子的表现，已是种畸形的表现。孩子每天惊恐于自己如何做才能达到家长的要求，性格自然会趋于内向，不擅言谈。 另一方面，家长对孩子的关心过度，事事代为安排，也是孩子不擅交往的重要原因之一。您是否也做过类似的事：当孩子刚刚具备独立活动能力的时候，您的眼睛一刻不停地关注着他，随时准备着，把他喜欢的玩具递到他手里，随时准备着把他抱起来。
其实，就在这一过程中，孩子已失去了自由自在的感受，无法自由、充分地发展自己的兴趣。这种限制，体现在社会交往方面，就形成了被动的局面。 孩子生病时，家长更是事无巨细，紧张得什么都预先为孩子想到。往往是孩子想到的事情，没等他开口，就已经为他送到手边、嘴边，根本无须出口请求。在这种呵护下，孩子自然不愿与人交流。然而，当他走进园校和社会时，却已没有了这种呵护的环境，此时，再学习与人沟通，也就显得晚了些。同时，孩子在与人沟通和交往时，往往会表现得很调皮，此时，家长却又过于紧张。就像一个小笑话所说的那样：孩子对爸爸的女同事说，阿姨，你长得真丑。家长马上让孩子道歉，孩子想了想，说，其实，细看阿姨还是蛮漂亮的。
家长马上生气地纠正：我让你道歉，可是并没有让你说谎。家长的这种顾左右而言他的做法，会让孩子感到在社会交往中无所适从。 家长的另一种代劳方式，则更加限制了孩子的交往能力。家长带孩子出门时，遇到熟人，家长往往会抢先一步催促孩子：“这是小王阿姨，快向王阿姨问好。”“这是张叔叔，问张叔叔好。”这种情形多了，孩子会感到难堪并产生依赖心理，认为一切都有家长安排，自己当然也就无需思考，像吊线木偶一样无法真正感受到与人交往的乐趣。 教育孩子，无论是社交教育还是其它教育形式，都需要家长，找到一种与孩子相匹配的方式。初为家长，就像一个刚学会开车的人，心情紧张，不知怎么来配合车的运动态式，对待车的态度，往往不是过于紧张就是过于放松，弄得车也会受到伤害，而驾车的人也很累。
所以，有经验的司机，往往会顺应车的运动，温和地驾车。 教育孩子和驾车是两回事，但在精神上，两者却是相通的。因此，家长在教育孩子与人交往或其它方面时，需态度温和，在精神上与孩子相通，在形式上，也需与孩子的性格、爱好等相配合。
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