[“科学育儿”也有误区]孩子的家庭教育各有不同，因为家长的教育观念各不相同。“条条大路通罗马”，只要能教好孩子，就允许百花齐放，但“科学育儿”也要谨防误区。误区一放任自流保持孩子“本色”一年...+阅读
每个家长都希望孩子e799bee5baa6e78988e69d8331333365663534成为一个有价值资质高的人，父母如何培养教育孩子真的是一门功课，需要不断学习，每个孩子都不一样，一万个家庭，就有一万种培养教育孩子的方法，又会培养出一万种孩子。父母的言行就是无声的老师，自觉或不自觉的榜样，强有力地发挥着潜移默化的作用。所以要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作则，时时、处处、事事都严格要求自己，成为孩子人生的好榜样。英国教育家洛克也主张在教育孩子时，与其让孩子记住规则，还不如给他树立榜样。他强调示范和环境的教育作用，反对单纯的说教。他说：“无论给孩子什么教训，无论每天给他什么样的聪明而文雅的训练，对他的行为能发生最大影响的依然是他周围的同伴，是他监护人的行动榜样。
”日本教育家井深大认为，父母的言行是子女最好的教材，一流的父母造就一流的孩子；要让孩子进一流幼儿园和一流学校，但更重要的是必须要使孩子在一流家庭里接受熏陶。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。父母是孩子最初的模仿对象，孩子从父母那里学到的品质、人格、习惯和处世态度，对他一生的发展都会产生极大影响。另外不仅要以身作则，成为榜样，和孩子成为好朋友也不失为一种好的办法，比如和孩子一起玩游戏，识字类游戏，讲故事，这里我推荐【猫，小，帅识汉字】上面比较全面，经常陪伴着孩子一起学习，人们对于画面的记忆是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行进行练习，图片记忆法就让孩子感兴趣很多。这里只是一种方法，还有许多能和孩子沟通教育的方法，这两点如果能做到，那离孩子的成功还会远吗...
家长怎样对幼儿进行科学教育
一、为什么要开展家庭探究式科学教育
国内外大量的研究数据表明，儿童很多的科学经验来源于家庭，大部分儿童都能从日常生活中获得许多与自身息息相关的科学经验，可见家庭教育在儿童的科学教育中的重要性。为什么要在家庭中对儿童进行探究式科学教育主要有以下几个原因。
（一）社会发展的压力。社会对人才的要求将越来越集中于综合解决问题的能力和社会情绪能力、思维能力等方面。我们和孩子进行探究式科学教育绝不只是为多教给学生几个知识点，而是要培养学生科学的学习方法，科学的生活方式和科学精神。
（二）来自科学家的意见。“做中学”科学教育，由中国教育部、中国科协、中国科学院共同从法国引进该项目，是基于动手的探究式学习方法在幼儿园、小学中的应用，目的可以提高儿童科学素养，培养儿童科学的思维方式和生活方式。
（三）来自学习科学（神经教育学）的启示。儿童时期最早发育的是与语言、感官、情绪有关的脑区，儿童天生就对许多问题感到好奇，抓住儿童的关键期，在幼儿园和小学阶段让儿童动手动脑“做科学”，不仅可以让他们获得丰富而多样化的经验，更重要的是不断激发他们与生俱来的好奇和探究热情，有利于在关键期让儿童主动地建构自己的认知结构。
（四）学校教育的必要补充。目前班额过大、课时有限以及实验器材等原因的限制，有必要在家庭中对孩子进行探究式科学教育，来配合幼儿园和小学的科学教育。家长不仅可以尽可能地配合幼儿园准备实验材料，也可以利用家里随手可得的材料进行科学实验活动。
二、家庭探究式科学教育的原则
科学教育有助于儿童养成自由探索的态度与独立思考的人格，丰富儿童的精神世界。我们倡导对孩子进行探究式科学教育这里包含三层含义：首先，它强调让孩子在既动脑又动手中学习科学，强调孩子在学习中的主动性；其次，“是探究式的，让孩子带有明确的目标和任务进行学习，而不是盲目地进行操作，第三，这里强调的是“学习方法”，我们的目标之一就是让孩子掌握科学的学习方法，包括学科学的方法，而不以特定知识的掌握为主要目标。在进行探究式科学教育是要注意一些原则。
（一）父母的角色
父母首先应该是一个探究者，只有家长认识探究的本质，了解探究的过程，掌握探究的方法及科学的知识和技能，这样在科学教育中才能更好地进行科学探究的活动，才能让儿童更好了解探究的方法，掌握探究的技能和过程。父母还应该是一个好的环境的创设者。父母要保证孩子的探究活动的时间，在孩子们的心中，“做”什么的愿望永远那么强烈。只有亲身经历了过程，才会有真切的体验，而这种体验是永远留在脑中不可磨灭的。因此，我们要大胆放手，给孩子留出充足的探究时间。家长在陪孩子科学探究时是一个引导和组织者。因此家长的作用是“导”，而不是“教”。通过创设情景引导孩子提出适当的问题，引导学生对问题进行思考和讨论；设法把问题一步步引向深入，在不同程度的探究中，家长的指导作用就更显得特别重要，因此在实践中要不断总结，不断尝试，把握好指导的度，这样才能更好地进行科学探究性教学。
（二）儿童的科学探究活动
儿童是怎样体验世界、如何与他人交往，怎样提出问题，以及在这些过程中怎样建构知识。通过研究发现，儿童和科学家之间存在令人惊讶的相似之处。科学家和儿童一样，充满疑惑与好奇，不断地困惑、检查、对观点进行探查。我们在儿童的科学探究活动中一定要关注以下几点：
1.关注儿童日益增强的自主性。我们一定要给儿童机会使他们变得独立，让他们在恰当的时候做选择，依靠他们自己而非成人来选择材料和方法，家长在和儿童互动中的许多方式实际上都形成了儿童对成人的依赖，其结果就是孩子将成人看作是知识的来源，如果我们给孩子机会解决问题，让他们在自我主导的情景中尝试，就能够促进他们自治的发展。我们必须要考虑孩子智力发展和心理自主的双重需要。科学探究活动中我们的目标之一就是促进孩子自主性的发展。
怎样科学教育小孩才合理
1. 多多了解孩子：在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2. .吸收教育知识：社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。
3. .耐心倾听孩子：如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4. 真正放下身段：有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。
5. 跟孩子讲道理：除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6. 让孩子去体验：如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
7. 同孩子做协商：不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
8. 盛怒时不管教孩子：在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
9. 修正对孩子的期望：有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准（或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。
10. 真诚对待孩子：有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。了解孩子特点，选择适当方法，把握教育时机，做好学习表率。
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